题文

阅读下面文字，完成1～3题。

文学与管理 知兴文

管理是科学，也是艺术，这是大家都常说的一句话。艺术的范畴很大，音乐、美术、电影、戏剧、雕塑等等，都是艺术，管理是什么艺术呢？其实管理与文学的相关性最大。文学是人学，管理的艺术性体现在管理者对人性的观察、理解、把握和掌控的能力。所以说管理是科学与艺术的结晶，倒不如说管理是科学和文学的结晶更恰当。 　　关于管理的文学性，德鲁克说得最清楚。他研究了五十年代大学中所开设的各种课程，发现对于培养管理者最有帮助的是两门文学方面的课程：小说写作与诗歌赏析。小说写作培养管理者对于人性的观察和体会的能力，诗歌赏析培养管理者用感性和富有想象力的方式去影响他人。 　　其实德鲁克本人职业生涯也是一部管理文学的写照。他是一个与我们所处的管理学完全不同的管理作家，他的一系列关于管理的作品是管理文学的最好体现。例如他的《如何做人员决策》中说道：“总的来说，高层管理者们所做的提拔和雇佣决策是很差的。众所周知，他们的击中率不会比0.333更好：顶多有三分之一这样的决策是对的，另外三分之一是最低程度地勉强管用，最后三分之一是彻底失败。” 　　对于书生气学者，着实有些难解，这个三分之一是从哪里来的？是问卷，是访淡，还是档案数据？还居然精确到小数点后三位呢！但作为写给普通人看的非专业性文章，这种表达方式应该来说，是没有什么大问题的。三个三分之一，也不妨认为是一种“文学意义上”的实证数据。所以，虽然管理学者们有很多不同意见，却并不妨碍德鲁克成为大众最欢迎的管理作家，因为管理很大程度上是文学，需要德鲁克这样的作家来通过直觉和文字来描述和反思、回顾和展望这个职业。 　　有意思的是，现今中国第一代管理者，大多是理工科的背景。在第二代的管理者中，开始涌现出一批文学、文科背景的佼佼者，这些人一般拥有非常强的沟通能力和鼓动能力，他们出众口才在企业发展过程中，在为企业争取各方面的资源和支持等方面，立下了汗马功劳。 　　如果说理工科背景的人做企业，是从管理的科学性入手；文科背景的人做企业，是从管理的文学性入手；没有高等教育背景的人做企业，应该可以说是从管理的实践性入手了。这三种类型加起来，正好符合明茨伯格的管理三元论：管理是科学、艺术（文学）和手艺（实践）的结晶。一个优秀的管理者，三个方面的修养缺一不可。光有科学，或艺术，或手艺是不行的。有科学与艺术，没有手艺，是不切实际的；有科学与手艺，没有艺术，是不激动人心的；有艺术和手艺，是无组织的。 　　从这三个维度来看，就中国企业家平均而言，哪个方面弱一些？科学背后是逻辑，实践背后是勤奋，文学背后是博爱。当今中国企业管理者需要思考的太多！（选自《科学大观园》第357期，略有删改） 1．下列关于“管理的文学性”理解不正确的一项是（     ） A．管理在对人性的观察、理解、把握和掌控方面与文学讲人学是相通的，因此管理具有文学性。 B．德鲁克的研究发现，对于培养管理者的文学性最有帮助的是两门课程：小说写作与诗歌赏析。 C．德鲁克的一系列管理文学作品虽然存在争议，但并不妨碍他成为最受大众欢迎的管理作家。 D．管理的文学性很大程度上可以由像德鲁克这类管理作家通过直觉和文字来描述和反思。 2．下列对作者观点的理解正确的一项是（     ） A．作者认为，管理是科学与文学的结晶比管理是科学与艺术的结晶的说法恰当。 B．作者认为，高层管理者所做的提拔和雇佣决策是很差的，成功率只有三分之一。 C．作者认为，文学背景可以使中国管理者拥有出众的口才，有益于企业发展。 D．作者认为，企业管理者必须具有科学、艺术（文学）和手艺（实践）三方面的修养。 3．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（     ） A．文章对“管理与文学”的分析具有较强的逻辑思辨性，有说服力。 B．作者举管理作家德鲁克的成功事例从事实层面论证了管理与文学的相通。 C．作者分析《如何做人员决策》的文学描写，生动形象，增强了文章的感染力。 D．文章结尾，作者含蓄提出了中国企业管理者需要有博爱胸怀，需要加强文学素养。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．C 2．A 3．C

据专家权威分析，试题“阅读下面文字，完成1～3题。文学与管理知兴文管理是科学，也是艺术..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
  理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
  ⑤记叙顺序：
  顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。