题文

阅读下面的新闻时评，完成1～4题。

父母的贫困生活成就周洋夺冠的奇迹

新闻背景：世界纪录保持者中国选手周洋力压三位韩国选手，以2分16秒993打破冬奥会纪录并夺冠，成为中国短道历史上首位1500米冬奥金牌得主。 　　19岁吉林青年周洋以一敌三压倒三位韩国选手，赢得中国冬奥历史上首枚短道速滑女子1500米金牌，成为中国冬奥历史上最年轻的冠军得主。她是怎么做到的？A．她作弊；B．她幸运；C．她是天才；D．一切命中注定。 　　一切就像是电影，比电影还要精彩。在电视镜头的一端，解说员杨扬已经给出了答案，周洋创造了奇迹，天才和奇迹才匹配。如果归结到体育范畴内，这正是体育的魅力所在。 　　就在女主角拯救世界归来时，她没有感谢领导、教练的栽培，也没有感谢CCTV。在需要当事人豪言壮语往别人脸上贴金的时候，周洋改变了中国运动员无师自通的获奖感言脚本，周洋说，这一切将改变自己，“这是我的梦想，我觉得拿了金牌以后，可能会改变很多，以后会更有信心，也会让我爸妈生活得更好。” 　　有网友说，单凭周洋这质朴的话，我爱死她了。更有人将她的“大胆”归结为90后孩子的“叛逆”。事实上，我们都不要将情况理解得更复杂，与其空泛地赞扬周洋如何孤胆如何英雄，不如让我们对比一下苦孩子的命运。或许从她质朴的言语中，我们已经感受到培养一个奥运冠军多么不容易啊！因为家境不好的关系，练出成绩，改善家里生活，是周洋所背负的重担。 　　周洋出生在长春一个有些特殊的家庭里，妈妈的腿有残疾，待业在家，爸爸也没有固定的单位。周洋开始练习滑冰的时候，她的妈妈王淑英给别人织毛衣，爸爸周继文就天天送她去学，因此也耽搁了工作。2005年，为了提高队员的训练水平，吉林请来了韩国名帅金善台。这位外教一来，首先把训练量增大到过去的1.5倍。周洋说，“累的时候，想想父母，想想父母什么的就能挺下来。”主教练李琰觉得：“这个孩子非常认真，你让她一个动作做10个，她就能自己做满20个。完全不用担心她偷懒，而是怕她运动过量。” 　　由此可见，“让爸妈生活得更好”早已溶入周洋的血液，她从踏上冰面的那一刻起就为此而奋斗。如果不太健忘的话，在德国田径世锦赛上成名的中长跑运动员白雪也属此列。白雪拿了工资后，就不让父母再下地干活了，她竭尽全力通过自己的能量来让全家人感受到光和热。 　　在此之前，我们听到的更心酸的故事是：奥运冠军唐功红当年学举重是靠母亲10元5元地一点点凑，500块钱是找了四家人才借齐的，在举出奥运冠军之前，他们一家人一起睡在大坑铺上。还有孙英杰，这个在著名教练王德显调教下的女弟子是靠父母筛沙子才送出农村跑向世界的。 　　而她们——周洋、白雪、唐功红、孙英杰……都没有退路。如果没有奥运冠军头衔砸在头上，别说光宗耀祖让父母生活得更好，即便自己的出路和归宿都是问题。幸亏有人惊险地成功了，给其他同样苦出身的孩子看到了好好活下去的希望，于是，“奥运改变自己，奥运改变生活”才称之为一条康庄大道。 　　但是请不要误会，奥运并非改变所有人，它势利到只改变第一名的生活。因此，周洋才敢在冠军到手后说出那句憋在心底许久的愿望。从另一个意义上来说，周洋她们是幸运的，过独木桥的只是一人，其他千军万马或许正像当年的邹春兰一样在搓澡不止。 　　然而，我们并不要为此而悲观，一切并非命中注定。周洋、白雪等人的一飞冲天，至少为其他“苦孩子”提供了一种向上的力量和通过一己之力改变命运、改变家庭的模板。 1．下列对新闻时评有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（     ） A．在2010年加拿大温哥华冬奥会上，周洋一人敌三，战胜韩国强手，夺得1500米短道速滑冠军，这是我国第一次获得该项目的奥运冠军。 B．文中说“这正是体育的魅力所在”，意思是说在体育比赛中，美丽的桂冠和奇迹都是为天才准备的。 C．文中“无师自通”并非真的无师自通，“大胆”并非胆大包天，而是真情的自然流露。 D．文中用较多的文字描写了周洋父母早年的工作、生活状况，只是再现奥运冠军的家庭背景和成长之初的状态。 E．“奥运并非改变所有人，它势利到只改变第一名的生活。”我们在祝贺和欣羡冠军的同时，也当想到“一将功成万骨枯”。 2．在新闻通讯中“新闻背景”通常置于新闻后半部分，这篇文章却将其置于首段，这是为什么？ 答：________________________________________________ 3．文章在第2段提出了“她是怎么做到的”的问题，并列出了四个选项，而作者并没有给出答案。请结合全文概括周洋获得成功的条件或原因。 答：________________________________________________ 4．我们见过太多的获奖场面，我们听过太多的获奖感言，周洋的获奖感言的确与众不同，请针对周洋的获奖感言，谈谈你的感受或看法。 答：________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．BD 2．本文不是一般的对新闻事件或新闻人物的特写，而是一篇新闻评论。新闻事件或人物是评论的触发，是评论的起点，所以要把新闻事件置于开篇。（意对即可） 3．（1）她自身有一定的体育天赋；（2）她具有通过体育训练和比赛为国争光、改变自身和家庭状况的强烈愿望；（3）她训练刻苦、认真、勤奋；（4）国家给她提供了较好的训练条件，比如聘请外教和名教李琰等。（意对即可） 4．示例：我非常赞同周洋的获奖感言。首先，她说真话、抒真情，不虚情假意；其次，着眼于对今后自信心的树立，有长远眼光；再次，说到改变父母生活，小小年纪富有感恩心；最后，这样的获奖感言避免了程式化，富有个性色彩。（言之有理即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的新闻时评，完成1～4题。父母的贫困生活成就周洋夺冠的奇..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。