题文

阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（选做）

奴才 江离

县城东南三十里，过去有一块极好的风水宝地，依山傍水，地脉充盈。 　　此地曾为一郭姓人独占，盖了许多宅院，方圆几百里无人不知、无人不晓。不晓得底细的人以为这一定是官宦之家，而且不会小于四品。 　　实则不然。 　　此宅的主人，论身份是很不显眼、很不够份的，甚至可以说是十分卑微的——给一位当朝大人当阍人。 　　阍人便是看门的，此人还干些拉马坠镫的活儿。 　　一个阍人何以发迹？ 　　别小觑了这角色，相府的丫环大过七品的官。莫说黎民百姓，就是带些衔儿的，要见大人也很不容易。“大人不在家。”阍人一句话掷过来，就是闭门羹。谁敢闯进去，你吃了熊心，吞了豹胆？于是先得打点阍人。阍人将打点的银两不动声色地往袖中一掖，公事公办地道：“待我禀报老爷。”结果，便也蔚成风气。尔后，又有打点多少之分，多的自然捷足先登。 　　奴才本来是穷人，过惯了紧日子，极为俭省。平素吃穿皆是府上供应，又无甚嗜好，花什么钱？便将收来的钱攒下，碎银一多就兑成整的。然后，找个机会送到乡下家中放债，又不断地生出一些。 　　日子不可长计，慢慢地，奴才积了很大的数目。这时，他也年过半百，便告老还乡。大人念其几十年如一日忠心不二，又格外地多赏。 　　奴才早有心置买田产，早托心腹之人选中一块风水宝地，又早请先生查勘过了。奴才便买下了，红红火火地大兴土木，费时八年告竣。 　　从此，奴才摇身一变，威风凛凛，有了老爷的气派。 　　又是几年过去。 　　奴才原先的大人也到了告退的年纪。经皇上恩准，回家颐养天年。大人祖居江左，一路聊作散淡之人，游山玩水，十分地惬意。 　　一日，恰巧到了奴才庄园。 　　大人不知，以为地方官绅，或朝中同僚。便打发下人打听，以便小憩，或者叙旧。 　　下人回来后向大人禀道，这片庄园极不寻常，是大人昔日的奴才所居。大人即道： 　　“传我的话，说我来了。” 　　一时，大门张灯，二门结彩，笙乐齐鸣。奴才亲率家人奴仆，匍匐道边迎候。 　　进了庄园。大人边看边叹：好个奴才！ 　　宅院共起九处，连成一气，又各自成局。梁楹节税，飞檐斗拱，金碧辉煌。堂上陈设，几屏耀眼，光可鉴人。各房皆朱帘翠幕，兰麝流香。奴才房内，雕檩为床，床有锦被。几上置珠玑古玩，琳琅满目。壁上皆古今名士字画。有花园三座，良田千顷。昔日奴才，丫环仆从成群，纳三房小妾，皆二八妹丽。食则盘行素鳞、络绎八珍，豪奢如京都望族。奴辈皆呼昔日奴才“老爷”。 　　大人捻羞胡须，笑吟吟道：“不想你如此造化！” 　　“回大人，”奴才拜倒，诚惶诚恐，“奴才全仰仗大人恩典，托大人齐天的洪福，奴才方能有今天。” 　　奴才又跪前一步：“大人若不嫌奴才寒舍简陋，请大人小住几日，奴才再孝敬大人一回。” 　　“我知道你过得不错，很高兴，很高兴的，”大人捻着胡须，笑吟吟道，“不打算住了。” 　　大人吩咐即刻启程。 　　奴才马上唤大轿侍候。 　　列队为大人送行者百人之众。 　　“不，我要骑马。” 　　大人摆摆手，又捻羞胡须，笑吟吟道。 　　奴才连忙叫人备马。马备好了，奴才颐指下人充当上马之阶。下人即趋前几步，伏于马肚之侧，恭候大人上马。 　　大人并不动身，只以眼瞥奴才。 　　奴才顿悟，踉跄往前，替换了下人，毕恭毕敬跪了：“请老大人上马！” 　　奴才的头深深垂下，一把花白胡子抖颤颤扫住了尘埃。 　　大人踩稳了奴才的脊梁，跨上马鞍，轻放缰绳，徐行而去…… 　　良久，奴才没有爬起，爬起来便病倒。 　　三天后，奴才死去，享年八十二岁。（作品有删改） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（　） A．奴才的身份虽然卑微，但因为给当朝大人看门，便有了不可小觑的地位。从黎民百姓到有点官衔的人，还得看他的脸色，孝敬他钱财。 B．奴才敛财有方、生财有道，他生活极为节俭，平日又几乎没什么花费，因此在他告老还乡之时，已经集聚了令大人都慨叹的巨额钱财。 C．大人途经奴才庄园，才得知昔日奴才已摇身一变成了老爷。奴才的宅院气派恢宏、金碧辉煌，家中的陈设精美讲究，奢华堪比京都望族。 D．从奴才率仆从迎送大人的表现可看出，他对昔日的主人仍是毕恭毕敬、忠心不二的，虽已老迈不济，但他还能为主人拉马坠镫，充当上马之阶。 E．作品结尾耐人寻味，大人“踩稳了奴才的脊梁”“轻放缰绳，徐行而去”，何等心满意足；奴才“爬起来便病倒”，很快便死去，再也做不成“老爷”。 （2）小说反复写大人“捻着胡须，笑吟吟道”，这样写有什么作用？请简要分析。 ______________________________________________ （3）小说中的奴才是个怎样的形象？请简要分析。 ______________________________________________ （4）关于这篇小说的主旨，有人认为是讽刺奴才的奴性思想，有人认为是批判主子的权力意识，你认为呢？请结合全文谈谈你的观点和具体理由。 ______________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（1）BD （2）①突出人物心理和性格。大人在看到昔日奴才今日“豪奢如京都望族”的生活后心理是颇为复杂的，既吃惊、意外，又蔑视、愤然，但作品却引而不发，只着力描写大人捻胡须的习惯性动作和笑吟吟的“和蔼”神态，突出了大人阴毒、骄横的性格。②深化作品主旨。这几处描写似显得并不经意，但结合后面大人在老奴才背上踩上一脚举动的描写，才使读者恍然悟到这几处描写实则步步为营，颇具匠心，使作品的主旨显得更加犀利和深刻，引人深思。 （3）是个亦奴亦主的社会怪胎、本质上终脱不了奴才本性的十足的奴才。做奴才时，靠看门这一卑微的行当寄生于主子府上，狗仗人势、狐假虎威，省吃俭用、聚敛钱财；发迹后摇身一变做了自家奴辈们的主子，生活极尽奢华，俨然豪门世家。但面对自己的老主子，其奴颜婢膝的奴才本性却尽显无遗。 （4）观点一：讽刺奴才的奴性思想。①从题目可看出，作品着力塑造的人物是奴才，作者恰是要通过描述他的发迹史和气病而死的下场，来表现对奴性思想的深刻讽刺。②从作品的多处描写中可看出，奴才如今虽已成为“老爷”，但在自己的老主子面前，他的言语动作所体现出的奴性可谓根深蒂固，最终才导致其可怜可悲的下场。 　 观点二：批判主子的权力意识。①从作品几处描写可看出，主子惯施淫威，骄横成性，容不得手下奴才摇身一变成为什么“老爷”。他表面笑吟吟不动声色，实则狠毒、跋扈，无所不为。②虽然题目是“奴才”，但没有主子，焉有奴才？奴才的奴颜婢膝恰是主子多年骄横专制的产物，作者批判的笔触表面上看是指向奴才，而实际是深入到了其背后的主子，可谓深刻透辟，入木三分。（言之有理即可）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（选做）奴才江离县城东南三十里，..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；