题文

阅读下面的文章，完成6—9题。 两百多年前，富兰克林曾说：“将来人类的知识将会大大增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现，我有时几乎后悔出生过早，以致不能知道将要发生的新事物。”想一想“新事物”有哪些：火车、轮船、飞机、高楼、升降机、自来水、电话、电灯、电视、电影、手提电话、光纤、计算机、胰岛素、器官移植、核能发电、人造卫星等等，几乎无穷无尽。 为什么这两百年产生了这么多的新事物呢?是因为工业发展大大促进了人类的生产力。这些变化是非常惊人的事情。百年前，全球农业人口占人口总数的80%以上；现在，美国的农业人口只占全国人口的1%—2%，粮食不仅可以供全美国人食用，还可大量出口。我再举一例。去年《财富》杂志称，近30年来成立的科技公司的总资产，已经接近1万亿美元，而且还在与日俱增。 这两百年，尤其是近百年、近50年来，三个互相关连的环节推动着世界的前进：首先是科学，科学能带动工业；工业则带动经济；经济的发展又促进科技发展。如20世纪出现的统计学，在农、工、医等方面都有着决定性影响。科技、工业、经济这三个互相连锁的因素，是近代世界发展的总趋势。 这会对将来产生什么影响很难讲。前些时候有个很惊人的消息说，有生物学家估计，到2050年，人均寿命可达150岁。我不知道是否会这样。但我希望这件事情不要发生。否则影响实在是不可想象。 再看过去50年的发展会得出另一个重要的结论，就是从基本原理转变为工业的速度在这50年尤其是近二三十年大大增加了。例如半导体方面，1965年提出的摩尔定律指出，芯片的容量每18个月就要加倍；现在已由1971年每个芯片上103个晶体管增加到107个，没有人知道极限在哪里。 现在可以得出的结论是：更新的事物将会层出不穷，一些今天不容易梦想到的东西不久将变成事实；人类的生产力将大大提高，自然科学将更蓬勃地发展；科学、工业、经济的连锁发展将持续下去。这些都是我们今天可以有很大的自信心讲的话。在这种情形下，个人、学校、国家，都会产生这样一个问题：是多用“科“，还是多用”技”？国家注入资源时，该对“科”多一点，还是该对“技”多一点？这是一个复杂而又令人挠头的问题，没有一个简单的答案。 （节选自杨振宁《世纪之交的科学随想》，有删改） 小题1:作者说“这些变化是非常惊人的事情”，不能体现“非常惊人”的一项是（  ） A．20世纪出现了“几乎无穷无尽”的改变人类生活方式和质量的新事物。 B．农业人口数量的巨幅缩减体现了农业生产质量的大幅提升。 C．人类的平均预期寿命将在2050年达到150岁。 D．芯片的容量提升速度十分迅速，超越了人们的想象。 小题2:通读前四段，下面不属于20世纪科学发展的特点的一项是                          （  ） A．20世纪的科学发展，在两百年历史中，呈现出加速发展的态势。 B．两百年来，人类生活中出现了诸如火车、轮船、电话、电灯、电视、手机、电脑等大量的新产品。 C．两百年来，科学、工业、经济的连锁发展是世界发展的总趋势。 D．20世纪的科技大发展给人类带来了前所未有的正面影响，但作者认为也有负面效应。 小题3:下面不属于作者对未来科技发展的展望的一项是              （  ） A．随着科技进一步发展，将来会有更多更新的产品出现在人们的生活中。 B．未来科学技术的蓬勃发展，使今天的人们拥有更大的自信心。 C．人类的生产力还会随着科学技术的进步而大大提高。 D．科学、工业、经济的连锁发展的趋势将在未来持续地表现出来。 小题4:下面的说法与原文的意思不相符合的一项是                        （  ） A．富兰克林的话既是对他那个时代科学发展趋势的概括，又预测了未来的科学发展状况。 B．科技公司的总资产已有了极大的提高，而且还会不断提高。 C．科学促进工业的飞速发展，而工业的发展也能促进科学的进步。 D．科学与技术关系十分密切，但科学比技术重要，因为有了科学，才有技术。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:B 小题3:B 小题4:D

小题1:本项属于对未来情况的预计 小题2:本项不属于特点 小题3:原文第六段提到的“自信”，只针对下结论而言 小题4:原文并未指出孰轻孰重

据专家权威分析，试题“阅读下面的文章，完成6—9题。两百多年前，富兰克林曾说：“将来人类..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。