题文

阅读下面文字，完成5—7题。 世界上最早的纸币 王增瑜 世界上最早的纸币，出现于北宋的四川，当时称为“交子”，交子是商品货币经济发展的产物。唐朝是中国中古时代的鼎盛期，然而在初唐还是钱帛兼行，丝织品绢帛在相当程度上行使货币的职能，也就是说，当时商品交换在一定程度上仍处于以物易物的发展水平。自唐中叶后，铜钱日益排挤绢帛，到北宋时，绢帛大体上已终止货币的职能。北宋统一中原地区，却没有统一币制，而是铜钱和铁钱兼行。在四川地区行用铁钱，陕西与河东地区兼用铜、铁钱，而其他地区则行用铜钱。尽管北宋铜钱产量比唐朝提高好几倍至十几倍，然而因商品经济的发展，仍须铸造铁钱，以弥补和调节铜钱流通之不足。铁钱是一种价贱而笨重的铸币，“川峡铁钱直，直铜钱一”。铁钱1贯，即1000文，约重3.9千克。如购买丝织品罗一匹，须用2万文铁钱，约重78千克。在这种情况下，交子就应运而生了。 交子作为世界上最早的纸币，当然也是比较原始的纸币，却已具备了纸币的基本特征。马克思说，“纸币的发行限于它象征地代表的金（或银）的实际流通的数量”，“纸币是金的符号或货币符号”，“纸币只有代表金量（金量同其他一切商品量一样，也是价值量），才成为价值符号”。交子这种纸币，是以铁钱作本位的，亦即是铁钱的价值符号早在私商发行期间，交子的图案有“屋木人物”，用朱、墨两色，还有各私人铺户的押字，“各自隐密题号”，以防伪冒。这种办法，近世纸币亦予采用，而其防止伪造的各种记号，自然要比交子精密得多。此外，宋朝纸币开始大约是用木版印刷，后又改用铜版印刷，这也是印刷史上的重大进步。交子的币面价值，最早限于1贯和10贯，而在发放时临时书填，这与近世支支也有相似之处。宋仁宗宝元二年（公元1039年），改为只发行5贯和10贯两种交子，宋神宗熙宁元年（公元1068直），又改为发行1贯和500文两种交子，币面价值由临时书填改为定额印刷，这也是纸币史上的一个重大进步。 交子作为地区性的货币，行用地区大体限于四川。最早，在四川以外地区是不能通用交子的。然而按照北宋财政制度，四川地方官府收入的财赋，往往就近支拨与陕西各路，以充对付西夏的军事费用。所以四川的交子，便渐渐行用于陕西各路了。如宋仁宗时曾规定，四川商人在沿边“人中”粮草，官府可以支付钱币，也可支付交子。有一次，宋廷特别规定，取川交子30万贯，在陕西秦州(今甘肃天水)“募人入中粮草”。宋神宗时，不仅陕西路单独发行过交子，宋廷还在河东路潞州(今山西长治)，也设置交子务，单独发行交子。但这两路的交子发行事业，都未取得成功，旋即废罢。河东和陕西路是铜、铁钱兼用的地区，故也可行用或发放以铁钱为本位的交子。由此看来，北宋交子的行用地域仍是有限的，并未超出铁钱通用地区的范围。（选自王曾瑜《锱铢编》，有删改） 小题1:对交子“具备了纸币的基本特征”的理解.m，不正确的一项是          （   ） A．交子是铁钱的价值符号，它是以铁钱作本位的 B．交子有图案、颜色和隐秘题号等防伪措施。 C．交子的币面价值在各个时期虽有不同，但都只有两种面值。 D．交子币面价值由最初的临时书填改为后来的定额印刷。 小题2:下列表述，符合原文意思的一项是                                （   ） A．交子的出现，解决了铁钱笨重携带不便的问题。 B．最早的交子在发放时临时书写数额，就是我国最早的支票。 C．交子最初是木版印刷的，后来随着印刷术的进步，改用铜版印刷。 D．因为四川的交子行用于陕西路，所以陕西路单独发行交子未获成功。 小题3:依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是                    （   ） A．交子的发行量如果超出了当时铁钱流通数量，就会出现贷币贬值现象。 B．交子的出现说明了北宋时全国商品经济有了进一步的发 展，人民生活较为富裕。 C．交子最早是以私下流通的形式出现的，后来才改为官府发行 D．交子的出现说明了北宋时期四川地区雕版印刷技术的发达。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:A 小题3:B

小题1:C项陈述是北宋时期交子发行的面额情况，并非纸币的基本特征。 小题2:B．混淆限定，原文说“与近世支票也有相似之处”，而非“就是”支票。c．混淆限定，原文是“开始大约是用木版印刷”，而非“是木版印刷的”。D．强加因果，四川交子“逐渐行用于陕西各路”与神宗时陕西路单独发行交子的失败并无因果联系。 小题3:B．以偏概全，只能说明四川一带的商品经济有了进一步的发展，而非“全国”。A项的依据是引述的马克思的话。c项见第二段“早在私商发行期间”和第三段有关宋廷设置交子务的内容。D项从交子的印刷和流通情况可以推知

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现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。