阅读下面的文字,完成6~8题。改写历史的古简在浩瀚的中华文明史中,汉文字的书写经过了漫长而艰难的演变过程。从商代刻在龟甲兽骨上的甲骨文,到西周铸在青铜器钟鼎上的钟鼎-语文
题文
阅读下面的文字,完成6~8题。 改写历史的古简 在浩瀚的中华文明史中,汉文字的书写经过了漫长而艰难的演变过程。从商代刻在龟甲兽骨上的甲骨文,到西周铸在青铜器钟鼎上的钟鼎文,因其代价昂贵和书写困难而不利于传播。而秦汉时期是把汉字写在竹简或木牍上(东汉湘籍人氏蔡伦发明造纸术后才开创了文字书写的新纪元),不过现在见到的秦简实物甚少。上世纪其他各处出土秦简共约2600多枚,但其总数也只不过是里耶秦简的十分之一。 有专家分析说,里耶秦简极有可能是秦末战乱时来不及销毁仓促弃置于井中。湖南考古研究所所长袁家荣解释说,“里耶秦简当时并未采取防腐技术,之所以千年不腐,主要是该井是木板嵌砌而成,隔离空气,并有淤泥包裹,外界的有机物和细菌不能侵入,形成一种还原环境,而不致氧化和起化学变化”。里耶秦简出土时,质地极好,处于饱水状,呈黑褐色,字迹清晰可见。北京大学李家浩教授说,简牍大部分文字字体属于秦隶,从小篆演化而来。秦统一后,实行“书同文”,全国通用小篆,而一般官府文书追求实用、方便、简洁就用秦隶。其字体隽秀流畅,足见“刀笔吏”深厚的功底。古文字学家张春龙说,里耶秦简的文字全用中锋,笔画遒劲,意境酣畅,是我国书法的宝贵遗产。7月上旬,这批简牍运抵长沙,进行科学保护,对其进行清洗、脱色、脱水等技术处理,虽2200多年却完好如新。 高崇文教授说,里耶简牍所提供的信息,将从根本上改变千年来学术史的面貌。里耶秦简属秦代官署文书,其中纪年从秦嬴政二十五年至秦二世元年一年不少。内容涉及政治、军事、文化、民族、经济、法律、行政设置、邮传、地理等诸多领域。乘法口诀表是我国迄今最早的实物史料。“越人以城邑反蛮”,反映了当时的民族关系。“迁陵已邮行洞庭”,说明文书或物资邮递的地点。北大吴荣曾教授说,这是我国最早的关于邮递的记载,这种邮递制度在世界也是领先的。“廿七年四月癸卯水下十一刻,刻下九。求盗……”这是记述秦始皇27年4月癸卯这一天发生的一件事。“求下水十一刻,刻下九”,即事件发生在漏壶水下十一刻九分。我们虽不知道漏壶与钟表的对应关系,而秦王朝的严格管理和秦吏严谨的作风可见一斑。“以洞庭司马行事”“洞庭郡”,显然“洞庭”就是郡名,这在史书上就没有记载。秦简上已出现有迁陵、酉阳、沅陵、阳陵、江陵、竟陵、零阳等数十处地名。据《汉书·地理志》载,今湘西、重庆、贵州部分地区一些县始置于西汉初年。由此可知秦时就有了这些县,这是首次见诸文献。这无疑将改写和填补历史的空白,也有助于湘西考古学文化和民族文化发展序列与谱系的认识和建立,使湘西地区在中国历史和民族发展中的重要性得以提升。 里耶并非文化沙漠,是各民族融合,各种文化碰撞活跃的地方,今天,人们触摸一枚枚秦简,感到灼热而沉重。专家们无不感叹:“湘西并非蛮荒之地”。释读简文,洋洋30万字,好像穿越岁月的幔帐,走近遥远而陌生的秦人进行对话与交流,秦王朝那鲜活而扑朔迷离的往事仿佛如昨。2200年前的秦王朝“复活”了! “北有西安兵马俑,南有里耶秦简牍”。专家组首席专家张忠培强调,里耶古城和简牍是近百年来秦代考古最重要的发现,是21世纪中国考古最重大的发现,也必将在世界的汉学研究中产生深远影响。 6.对《改写历史的古简》一文中“改写历史”的内容,理解有误的一项是( ) A.湘西的里耶并非“文化沙漠”、“蛮荒之地”,而是各种文化碰撞活跃的地方。 B.千年来学术史的面貌由于里耶秦简的出土将从根本上得到改变。 C.对秦代历史研究中的某些空白(民族关系、物资邮递、某些郡县的设置等)得到填补。 D.文字书写困难和代价昂贵的状况得到改变,有利于文化的传播。 7.下列说法,符合原文意思的一项是( ) A.我国过去出土的秦简为数不多,此前出土秦简的总数仅仅是这次湘西出土古简的十分之一。 B.专家分析认定,里耶古简是在秦末战乱时来不及销毁而弃置于井中的,虽历经“千年不腐”,并非作过防腐处理,主要得益于井中“还原环境”。 C.“北有西安兵马俑,南有里耶秦简牍”,将里耶古简与西安兵马俑相提并论,突出了里耶古简有着极为重要的考古价值。 D.里耶秦简的文字都是秦隶,秦隶书写方便、简洁,是秦统一后实行“书同文”的一种印证。 8.下列各项中,根据文中信息,推断不正确的一项是( ) A.释读30万字简文,感到2200多年前的秦王朝复活了,这说明里耶古简所提供的史料具体生动,极有价值。 B.从文中提供的信息可知,中国文字形体的演变经历了甲骨文、钟鼎文、秦隶和小篆。 C.秦统一后,实行“书同文”政策,全国通用小篆,但里耶古简上大部分用秦隶,这是因为小篆不太实用、方便。 D.查史料得知,秦王嬴政在位37年,据文中信息可知,古简关于秦王朝的“纪年”至少有12年连续不断。 |
答案
6.D 7.C 8.B |
6. (本题立意角度是里耶“古简”所提供的信息“改变历史”,而不是古简本身的作用和意义。) 7. (A项“此前出土秦简的总数仅仅是这次湘西出土的里耶古简的十分之一”,“此前”应为“上世纪”;B项“认定”太绝对,“里耶古简是在秦末战乱时来不及销毁而弃置于井中的”只是推测;D项不是“印证”,用秦隶并不符合“书同文”的要求。) 8. (文字演变中秦隶和小篆次序有误。) |
据专家权威分析,试题“阅读下面的文字,完成6~8题。改写历史的古简在浩瀚的中华文明史中..”主要考查你对 现代文阅读 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现代文阅读
考点名称:现代文阅读
- 现代文阅读掌握内容:
各种文体有不同的命题规律和答题技巧,不能一概而论。
相对来说说明文和议论文命题方向更集中,答题的格式也相对固定,规律性更强些。解题注重技巧。
记叙文题型更丰富些,答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。
二、其次:
(1)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
(2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
(3)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
(4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
(5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。
(6)语句作用、含义分析题:
①评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
②分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。
③说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
④关键句子主要包括五个方面:点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
(7)指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
①社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。
(8)用自己的话回答问题:
①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以首先应该找出原文中的相关语句;
②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。
(9)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
用第一人称;采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
①说明方法:常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
②说明顺序:所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
③论证方法:指的是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有:举例论证、道理论证(引证法)、喻证法(打比方)、对比法。
④论点:论点,又叫论断,是作者所持的观点。在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分。
中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。
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