题文

阅读下面的文字，完成12—14题。 晒月亮    池莉 常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座寺，叫做兴福寺，兴福寺有一把年纪了。大约 一千五百来岁，寺内山坡上有一片竹林。竹林的特点是竹林里有一条曲径。曲径的特点是 曲径被一个唐人写进了诗歌。诗歌的特点是到现在还非常动人和流行。我曾经好几次听见 父母们教导幼儿背诵这首唐诗。有一次居然是在麦当劳快餐厅。这首诗歌我也记得。便是 唐人常建的：“清晨入古寺，出日照高林，曲径同幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空 人心。万籁此皆寂，惟闻钟磬音。”字是宋人米芾写的，米芾湖北人，出了名的任性和疯狂， 有洁癖，好奇装异服。性情渗透了笔墨，字是又诡异又憨厚，漂亮得出奇！ 今年四月的一天，我就住在这首美丽的诗歌里面，走在竹林的曲径上，梳着头发，根根发丝都飘向远方：唐朝和宋朝。忽然发现，美丽的东西是横截面，一旦美丽便永远美丽。真正美丽决不随着时间线性移动。美丽是不老的。 入夜，听慧云法师讲经，古老的寺庙，偏偏有年轻的小当家。二十来岁的慧云法师，相貌还没有彻底脱去男孩子的虎气，谈吐却已经非常圆熟老到，可以举重若轻地引领我们前行。 夜深深，在寺内缓缓散步。 月光下，看风中低语的古树，看树页滑落潭水，看青苔暗侵石阶，看夜鸟梦呓巢穴，看回廊结构出种种复杂的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看时间失去滴答滴答的声音，看僧人们的睡眠呈现一中寺庙独有的静寂。 月光下，看细细的茸毛在皮肤上悄悄生长，皮肤的质感因此变得柔和而华丽；看身体的条条曲线向着灵魂蜿蜒，欲念因此变得清晰；看你的眼睛里面有我的眼睛；看你的笑意包含着我的笑意；可那你的心情覆盖了我的心情；什么都看得见，朋友们和我自己，在这一段时间里，都变得很透明和简单。不思不想，无忧无虑，所有的牙齿，都曾经被烟垢污染，不记得何时有过今夜的灿烂，一笑，就有一月光闪烁，这月光注定会温暖日后漫长的生活 这就是兴福寺的月亮！ 兴福寺的月亮是世界上惟一的月亮，因为它有兴福寺，它有兴福寺生长了千年的自然 环境和人文环境，还有兴福寺的院墙作为我们获得某种特定感受的保障。兴福寺的月亮不 是单纯的月亮，是成了精的月亮，是我们的月亮。因为我们已经是成年人了。 我在新疆遇见过又大又圆清澈如水的月亮，可它的背景是沙漠。那种月亮是像假的， 你就是无法把它当真。点了篝火，一夕狂欢，狼狈的是天明之后的灰烬和残酒。那种月亮 更适合失恋少女，行吟诗人，偷香窃玉者，野外科技工作者和深受声名富贵所累的成功者， 不是我。而我，真是喜欢兴福寺的月亮。从离开兴福寺的那一刻起，我的等待就已经在悄 悄蔓延。我会耐心地等待再一次的缘分和机会，能够再去兴福寺住几日。到了晚上，就出来晒月亮。 一九九九年七月六日汉口 12．作者说：“真正的美丽决不随着时间线性移动，美丽是不老的。”请根据文章第一段内容说说什么是“真正的美丽”的事物。它为什么是“不老的”。（4分） 13．作者把月光下的散步说成是“晒月亮”。作者是用什么手法来描述她“晒月亮”的？表达了作者怎样的感受 14．作者说“兴福寺的月亮是世界上惟一的月亮”、“是成了精的月亮”、“是我们的月亮”。对此，你认为应该如何解读？（6分） 答：

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

12．(1)真正美丽的事物应该是白然和人文(文化)的完美结合，如兴福寺的曲径、花术、山光、潭影……给常建写入诗里，成了米芾的15法瑰宝，代代相传，至今仍然非常动人和流行。(2)这些真正的美丽融入了人们的情感，折射山人类的文化品位，不仅存在于大自然，更植根于人们的心里，因而不管岁月流逝，它都是永恒的美丽。 13．(1)作者采用拟人、排比等修辞手法，虚实结合，反复渲染月光下兴福寺的静寂和安详：将描述和抒情、议论结合起来。(2分，答出两种手法即可。)细致入微地描摹月光下身体的变化，自己和朋友们得以交融和净化。表达了作者温暖、惬意(舒适)、轻松的感受。(2分) 14．示例：(1)兴福寺有生长千年的白然环境和人文环境，环境清幽，文化底蕴丰厚。古刹、 唐诗、宋字，造就了独特的兴福寺的月亮。它是烙上深深的文化印记的月亮，这是大漠、湖海、城市等等其他地方的月亮所无法企及的。所以作者说，兴福寺的月亮是“惟一的”，“成了精的”，是“我们的月亮”。 (2)天上只有一个月亮，兴福寺的月亮并没有什么特别的地方。作者之所以对兴福 寺的月亮情有独钟，只不过是有着独特的思想、感情经历的作者，沐浴在兴福寺皎沽的月光中，感悟到一种心灵的净化，得到思想的升华，因而作者对兴福寺的月亮有个人独特的主观感受。我们或许可以感受作家的审美情思，却不必去穷究兴福寺的月亮是否是”惟一的”，“成了精的”。 (6分。可以从兴福寺的环境、作者的感受等方面解读，注意突出“文化内涵”和“主 观感受”，言之有理即可。)

12.无 13．无 14 . 无

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成12—14题。晒月亮池莉常熟有一座山，叫做虞山..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。