题文

阅读下面文章，完成文后各题。 物质的第四形态——粉体 20世纪90年代末期,被誉为是“粉体科学”的年代：粉体工程学极大发展，该理论认为粉体是“物质的第四形态”。常见的粉体如盐、砂糖、小麦粉、水泥、沙子等,都是粉体工程学的研究对象。因此,在给粉体下定义之前,首先应该找出它们的共同特性。一般认为它们有三个特性。 一是固体被细分处理后,各个部分相互之间不受约束地存在。二是粉体的粒子不存在均等的粒径,它具有按大小的分布、按形状的分布、按比重的分布等分类, 研究粉体的表面特性必须考虑这种分布的影响。三是粉体虽为固体,但其表面积却非常大,与气体或液体相接触的面积大,所以其界面的状态比固体本身更能说明固体物质的情况。 一般地说,粒径在lO微米以下的称为粉体,粒径在100 微米以上的叫粒体。随着精密加工技术的进步,通过电化学手段制出的筛子,其筛眼可达到3微米的精度。凡是能通过这种筛眼的粒子称为微粉体。水泥、磁粉、色粉以及小麦粉,则都属于超微粉体。当然这种分类可能会随着粉体工程技术的发展随时得到修正。 人为什么要想尽办法将固体变成粉体呢？这是因为粉体有其独特的价值。一是可从固体中提取有效成分,或者为使固体物质容易被渗透,所以要将固体的表面积尽量弄大。二是固体成为粉体后,可将若干成分混合成新的功能物质,并易使其成任意形状。三是将固体进行粉体化之后,可控制它对光的反射特性,或提高覆盖性能,或施予润滑作用和研磨作用。不过，并不是所有的粉体都是有益的，有一些粉体对人们的健康极其有害，如沙尘暴,还有砂肺病。 随着科学技术的发展,一类被称做功能性粉体的新物质出现了。例如复印机，利用静电的正负相吸原理,在塑料粉中掺上颜料制成色粉, 其大小为 0.l10微米。将色粉施于感光体上带相反电荷的潜像上,再转印到纸上成像,这实际上是在颜料的一般功能上添加了静电功能。这种色粉制造容易,无公害,价格低廉,大有取代油墨之势。而磁带、软磁盘等,却是用氧化铁粉涂成的磁性材料。这是具有磁特性的一种全新功能的粉体。 目前，科研人员正在努力开发新的装置系统，以便制造出新的粉体物质。 ——丁一《知识就是力量》2002年第七期 1、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（  ） A、人类把小麦磨成小麦粉，主要是为了使其更易成形。 B、固体成为粉体后人类更容易控制其属性，固体材料粉体化是必然趋势。 C、将坚硬的固体物质粉体化后，可发挥其研磨作用来为人类服务。 D、诞生于20世纪90年代末期的粉体科学，将在下世纪得到进一步壮大，目前，科研人员制造新粉体物质的新装置系统开发工作正努力推进着。 2、根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（  ） A、通常，固体本身并不能说明固体物质的情况。 B、根据粉体的特性，我们可以考虑把玻璃粉碎后，来改变它对光的反射功能。 C、随着粉体科技的发展，粉体给人类带来福音的同时，也会给人类带来无穷的灾难。 D、无公害,价格低廉的粉体物质,在油印业将全面取代传统的工用物质。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1C 2B

1（答题思路： A项属类比推断，从原文可知，小麦磨成粉体是为使固体物质容易被渗透；B项属于转换概念推断，“固体材料粉体化是必然趋势”与原文“粉体工程学极大发展”属不同概念，所以是偷换概念的推断；D项属于无中生有的推断，原文并无“诞生”这一信息出现。故答案为C） 2（1答题思路：A项属于因果反向推断，原文说“所以其界面的状态比固体本身更能说明固体物质的情况”，反推就不成立了；C项属于无中生有的推断；D项属相关推断，原文说的是“这种色粉制造容易,无公害,价格低廉,大有取代油墨之势”，但并没有说所有的物质都将被取代。答案为B：B项属于类比推断，原文讲的是“固体……粉体化之后,可控制它对光的反射特性”）

据专家权威分析，试题“阅读下面文章，完成文后各题。物质的第四形态——粉体20世纪90年代..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
  事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
  理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
  ⑤记叙顺序：
  顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。
  ⑥描写方法：
  是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。