题文

阅读下文，回答问题。 以秦汉为主，包括战国及三国，为古代桥梁的创建发展时期。东汉是我国建筑史上的一个灿烂辉煌的发展时期，发明了人造建筑材料，创造了砖结构休系及以石料为主体的石结构体系，而演进为新的拱券结构。在建筑艺术造型方面，又融合了佛教东渐的宗教色彩。秦汉两代，大兴土木，阿房未央，巍峨壮丽，大大开拓了建筑群的总体设计规模和个体建筑的高大形象。这时修建在都城的渭桥、灞桥，不仅长大宽广，而且饰以勾栏，植柳成荫，实用功能与艺术美化，交融而结成一体。 春秋末战国初期，我国冶炼技术发展很快，出现了了生铁和冶炼铁，进而出现了铁器。铁的出现，大大推进了建筑方面对石料的多方面的利用，为大量的石桥建造，提供了物质条件。首先在原来木桥的基础上，增添了石柱、石梁、石桥面等新构件。而石料用于桥梁建筑的重大意义，则在于由此而石拱桥就应运而生，在实用、经济、美观等各方面都起着划时代作用。石拱石梁的大量发展，不仅减少了维修费用，延长了桥梁使用寿命，还提高了结构理论、施工技术的科学水平。晋太康三年的七里“涧旅人桥”，并不是一个突然的出现，而是石拱建造技术已经相当成熟的作品之一。汉画像砖“裸拱”——无拱上建筑的裸露拱券——的出土，证明汉代已有石拱。秦始皇大修天下驰道，规模宏伟。筑路当然必然同时修桥，才能四通八达。《述征记》：“始皇东巡，弗行旧道，过荷水，命百官以下提石以填之，俄而梁成。”这是说由于“弗行旧道”，所以临时提石成梁。传说又有始皇在海中立柱建桥的故事。海上架桥，在当时的条件下，是不可能的，但足以说明在有可能的条件下，是有遇水架桥的愿望和一定程度的相应措施的。实际上，战国时期已大规模造桥，《史记·滑稽列传》记战国魏人西门豹为邺城令（今河南临漳县），“发民凿十二渠……十二渠经绝驰道”。汉赵充国治军屯田，建桥七十二座，都说明当时修桥梁已十分普遍。 《汉书·薛广德传》广德谏阻文帝御楼船，称“乘船危，就桥安”，则表明当时人们根据生活经验，已确认从桥上通过，不仅便利，并且安全。由此，也可说明当时的造桥技术，已给人以安全可靠的信心。在这一时期里，汹涌宽阔的黄河上架起了第一座蒲津渡浮桥，在四川产竹之乡，出现了竹索笮桥。标志着公元纪元初期，梁、拱、吊，桥梁的三大基本体系，已在我国形成。（选自茅以升《中国古桥技术史概论》） １．对第二段中画线的“起着划时代作用”的含意，理解不正确的一项是（   ） A．用坚固耐用的石料造桥，减少了维修费用，延长了桥的使用寿命。 B．石拱桥更容易将桥的实用功能与美的造型结合起来，融为一体。 C．建桥所用的结构理论、施工技术的科学水平，从建造石拱桥起有了更大的提高。 D．节省了建造木制桥梁所需要的大量木材和大量的人力工时，更经济实惠。 ２．文章认为“七里涧旅人桥”是“成熟的作品”，下列说法不属于这一“成熟作品”形成条件的一项是        A．在汉代已有的石拱技术是石拱桥建造的技术基础。 B．渭桥、灞桥这样的实用与艺术相结合的桥梁提供了仿照模式。 C．铁的出现为石料的多方面利用提供了物质条件。 D．人们对石拱桥多方面优点的认可使建筑它成为了一种需要。 ３．以下各项不能证明“以秦汉为主……为古代桥梁的创建发展时期”（开头加线的句子）这一论断的一项是（   ） A．公元纪元初期，梁、拱、吊，桥梁的三大基本体系，已在我国形成。 B．有关西门豹、赵充国等人建桥的记载说明当时建桥已十分普遍。 C．黄河蒲津渡的浮桥、四川的竹索笮桥，说明桥的种类当时已相当齐全。 D．“七里涧旅人桥”这样的成熟作品的出现，说明当时建造石拱桥的技术已相当成熟。 ４．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是      （   ） A．石拱桥的建造需要打造各种类型的石料，这只有在冶炼铁的技术发明之后才能够做到。 B．成熟的石拱桥是在结构理论和施工技术都达到一定高度的时候才可能出现的。 C. 人们对石拱桥使用的安全性有个从不认识到认识的过程，这一点《汉书·薛广德传》作了说明。 D．建桥是为了使用，使用促使人们建更多的桥，文中的大量例证都说明了这一点。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

１．Ｄ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｃ

１．D（所说节省人力工时内容原文没有涉及，且这种说法也不符合实际） ２．B（渭桥、灞桥未必是石拱桥，所以不一定能成仿照模式） ３．A（这是一个结论，不能作为例证来证明） ４．C（不是只针对石拱桥的）

据专家权威分析，试题“阅读下文，回答问题。以秦汉为主，包括战国及三国，为古代桥梁的..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
  ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
  中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
  分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
  ⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
  论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。