题文

阅读下文，回答问题。 《收藏阳光》（王尔山） 从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，它们开始收购坚果、稻谷和其他食物，准备过冬。只有一只田鼠例外，它的名字叫做弗雷得里克。 “弗雷得里克，你怎么不干活呀？”其他田鼠问道。 “我在干活呀！” 弗雷得里克回答。 “那么，你收藏什么东西呢？” “我收藏阳光、颜色和单词。” “什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为是一个笑话，笑了起来。 弗雷得里克没有理会，继续工作。 冬季来了，天气变得很冷很冷。 其他田鼠想起了弗雷得里克，跑去问它：“弗雷得里克，你收藏的东西呢？” “你们先闭上眼睛。” 弗雷得里克说。 田鼠们有点奇怪，但还是闭上了眼睛。 弗雷得里克拿出第一件收藏品，说：“这是我收藏的阳光。” 昏暗的洞穴顿时变得明朗，田鼠们感到很温暖。 它们又问：“还有颜色呢？” 弗雷得里克开始描述红的话、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，田鼠们仿佛真的看到了夏季田野的美丽景象。 它们又问：“那么，你的那些单词呢？” 弗雷得里克于是讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 最后，它们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“弗雷得里克，你真是一个诗人！” ——这是我在一个语言节目里听到的故事，正值多年来最冷的冬天，我刚刚目睹了几个钻营陷害者的表演，证明美善不一定战胜丑恶，一时也分不清内心与外界哪一个更冷。 “他们想起了弗雷得里克！”富有感情的女教师说，我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。 ——阳光、颜色和单词！ 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在！ 人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情，因此，对于生存，精神力量和物资储备同等重要。 ——他们想起了弗雷得里克，在那个寒冷的冬天想起了夏季的美丽。 如果没有严冬，我们未必觉察夏季的可贵；如果没有小丑现形，我们未必看出谁是好朋友；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。 ——女教师说这是一个意大利寓言，我想起一句相近的中文诗句： 往事很像落日映照的河面， 我拣闪光的珍藏在心间。 1、弗雷得里克为我们描述的“阳光”是指什么？“颜色”是指什么？“单词”是指什么？我们从这则寓言中得到的启示是什么？                                                                                                                                                   2、文中“‘他们想起了弗雷得里克！’富有感情的女教师说，我的心情随着她的叙说渐渐起了变化。”这句话中“他们”指谁？我们的心情变化的具体内容是什么？                                                                                                                                                   3、文中倒数第2自然段运用了什么修辞手法？其作用是什么？                                                                          4、对文中分析不正确的一项是（   ） A．本文运用拟人化的手法，塑造了一个善待生命的田鼠形象，借物喻人，寓意深刻。 B．本文将记叙、议论、抒情有机地结合起来，以抒情为主，表达了一个深邃的主旨：留心收藏快乐的片断，构筑坚实的精神防线。 C．文中“女教师”、“我”、“弗雷得里克”各有其寓意。“女教师”的精神充实，用，美丽的眼光看世界，与“弗雷得里克”相似。而“我”则不然。 D．这篇散文，通过一个寓言故事铺展开来，逐层深入，水到渠成地导出文章主旨。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1、温暖；美丽；迷人。对于生存、精神力量和物资储备同等重要；只有留心收藏快乐，才能构筑坚实的精神防线。 2、“他们”指观看表演的人。心情变化的内容是：拣生活中快乐的东西并把它留在心中，精神充实，烦恼就少了。 3、排比。通过铺排，揭示了文章的中心主旨，增强了文章的感染力。 4、B

无

据专家权威分析，试题“阅读下文，回答问题。《收藏阳光》（王尔山）从前，田野里住着田鼠一..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；