题文

阅读下面文章，完成以下题目 儿子的旋律 儿子下班了，父亲紧张的数着儿子的脚步声。果然，儿子“啪”的开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了个头，径直向自己的卧室走去，边走边脱外套。 收音机又响了，儿子！ 两人面对面准备吃饭，儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常。 父亲一字一句：“我被免职了，明天宣布。” 儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜惜没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。” 父亲感到胸闷气短。他盯着儿子，儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。 儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起，温存自信，旋律跳荡。 儿子！儿子！儿子！ 儿子你在想些什么？你大了，不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。咳，父亲这样了你还是无动于衷吗？这就是这一代的冷漠理智？你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧？可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你的年龄还大一圈…… 电视在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并没出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前几天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。 父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了，他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄雾黄昏。这是变幻莫测的时代，不再是仅仅需要热血忠诚的岁月。 早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子早已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。 父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口。父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说。 父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知在什么时候在身后捧着一套西装。 “穿这精神，是去宣布开会吗？”儿子又拿过领带走到父亲跟前。父亲迟疑着。 “我给你打。”儿子看着父亲。温柔的手像父亲过世的妻子。父亲的心紧成一团。 “行吗？”儿子侧侧身。 父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视着儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。儿子对着镜子：“一夜之间你衰老了许多。”儿子声音低沉温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚，你尽力了。” 父亲心潮翻涌。肩上儿子的手十分有力，他感到心中的自信像空气注入烂气球一样迅速饱满的回归。 最后接父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折了回头：“昨晚干吗不去找她？” 儿子沉默了一会：“分手了。”                “因为……我下台？” “大概……但这没关系。” 儿子！儿子！儿子！ 父亲老泪闪烁，儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你耀眼的光环笼罩着我的光彩，你说呢？” 儿子！儿子！你可以把收录机再开大点。 小题1:．中画线的句子“收音机又响了，儿子！”表现了父亲怎样的心理？（3分） 小题2:．说中三次写到录音机，对小说有什么作用？（6分） 小题3:．“旋律”的表层意是什么？联系全文说说题目中“旋律”的深层含义是什么？（4分） 小题4:．请你分层概括小说的情节（4分） 小题5:．根据《儿子的旋律》的内容，从下面的题目中任选一个作标题，写一篇不少于300字的赏析文章。 1 试析《儿子的旋律》中的父亲形象。 2、浅谈《儿子的旋律》一文所蕴涵的人生哲理。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:．表现父亲当时的失落、痛苦与无奈。 小题:．扣住小说题目。 表现儿子明亮欢快自信向上的精神面貌和人生态度。 小题:．表层义：音乐的旋律，声音有节奏而和谐的运动。 深层义：儿子独立自信的生活态度和人生态度。 小题:．开端：父亲年老力衰被免职，内心充满失落。 发展：父亲向儿子宣布消息，可儿子若无其事一般，父亲有几分怨愤。 进一步发展：父亲整夜未眠，精神不振，清晨儿子帮父亲穿西装打领带，父亲被儿子的默默理解所感染。 高潮结局：父亲得知儿子受到他免职牵连却依然乐观，老泪闪烁，父子理解、沟通、信任。（意思对即可，没有标出开端、发展、高潮、结局，但表述正确不扣分） 小题:1 试析《儿子的旋律》中的父亲形象。 父亲是一个即将离职退休而心理又一时难以适应的老干部形象。 父亲正直无私，对信仰无比忠诚，一直是儿子的榜样。但是，由于年老力衰的原因将被免职，内心充满失落。父亲决定坦诚面对儿子，早早回家等着儿子，要向儿子宣布消息。可儿子一下班就径自去开收录机，若无其事一般。“收录机又响了。儿子！”这旋律低沉、凄切、并带有几分怨愤，作者用这种含蓄的写法正好衬托出父亲当时的失落、痛苦和无奈。 小说紧紧抓住了父亲的心理变化，一方面写父亲确实觉得自己老了；另一方面又写父亲在感叹岁月无情的同时，痛心儿子为何不能理解自己。其后，父亲终于宣布自己被免职的新闻，儿子听后仍无动于衷，反而唱起歌。父亲由于儿子的冷漠而心中满含愤恨、隔膜、不理解。 在描绘了儿子帮父亲穿西装打领带的情景之后，父与子理解、沟通、信任 “父亲老泪闪烁。”他在儿子的感染之下改变了人生态度。 2、浅谈《儿子的旋律》一文所蕴涵的人生哲理。 父亲失去职务，儿子失去爱情，但两个人面对生活变化和挫折所表现出来的精神面貌和人生态度却大不一样。 儿子的坦然最终感染、影响了父亲，使得父亲完成了情感转移和感情的升华。本文就是通过这样一个故事告诉我们，每个人都会遇到或大或小的挫折以及各种难以避免的变故，对此，各人可能会有不同的态度。 只要坦然面对、自信向上才是正确的选择。失落、怨恨都是无用的。明亮欢悦、自信向上的精神面貌和人生态度，会影响、感染别人是指从痛苦失落的困境中走出来。（学生能结合故事分析，言之成理就可以。） 学生答题： 本文通过描写父亲与儿子之间的感人的故事，向人们诠释了这样一个道理：当我们面临挫折面临失败时，我们应该乐观向上，用积极的心态面挑战，我们会发现，其实我们身边的事并不糟糕。 小说的这对父子便是一个鲜明的对比。父亲为官多年后而被免职，失落与们难受，对生活失去了信心，希望相依为命的儿子能够安慰自己。儿子也因为父亲的免职，势力的女打字员与之分手。然而，儿子并没有从此消沉，而依然喜爱自己的“旋律”，甚至对父亲的被免职显得若无其事。 小说中的儿子面对情场失意，父亲免职，却表现出对生活不弃不离，而是乐观向上。最终，儿子用自己对父亲的爱说明并不惧畏挫折失意，体现的恰恰是难能可贵的积极心态。而这种心态正是小说折射出的人生哲理。 作者用这样一个故事来教育我们，让我们感悟出在人生的变迁时应如何面对，尤其是儿子那勇于面对生活的激扬旋律一直会飘荡在读者的心里。 这则故事从父亲的感觉中叙述出来，使得全篇的叙述视角相当新颖别致。一方面使全篇的叙述带上了一种难得的个性化色彩，你不知不觉地被这种充满人生沧桑感的叙述所同化，从父亲的这些感觉、感情思想的戏剧性变化中，直截了当的领略到一种耐人寻味的人生哲理。另一方面，这样一种从父亲眼中投射出来的艺术视角，使全篇的叙述力量不仅更为集中、凝练，而且还留下了相当大的艺术空白，供你启动联想、想象的思维马达，去探寻这些艺术空白中的潜信息。如果采取中立性的或介入性的第三人称叙述视角，这种耐人寻味的艺术意蕴肯怕很难传达出来。 这则故事从父亲的感觉中叙述出来，使得全篇的叙述视角相当新颖别致。一方面使全篇的叙述带上了一种难得的个性化色彩，你不知不觉地被这种充满人生沧桑感的叙述所同化，从父亲的这些感觉、感情思想的戏剧性变化中，直截了当的领略到一种耐人寻味的人生哲理。另一方面，这样一种从父亲眼中投射出来的艺术视角，使全篇的叙述力量不仅更为集中、凝练，而且还留下了相当大的艺术空白，供你启动联想、想象的思维马达，去探寻这些艺术空白中的潜信息。如果采取中立性的或介入性的第三人称叙述视角，这种耐人寻味的艺术意蕴肯怕很难传达出来。 3、简析《儿子的旋律》从父亲角度展开叙述的好处。 这则故事从父亲的感觉中叙述出来，使得全篇的叙述视角相当新颖别致。一方面使全篇的叙述带上了一种难得的个性化色彩，你不知不觉地被这种充满人生沧桑感的叙述所同化，从父亲的这些感觉、感情思想的戏剧性变化中，直截了当的领略到一种耐人寻味的人生哲理。另一方面，这样一种从父亲眼中投射出来的艺术视角，使全篇的叙述力量不仅更为集中、凝练，而且还留下了相当大的艺术空白，供你启动联想、想象的思维马达，去探寻这些艺术空白中的潜信息。如果采取中立性的或介入性的第三人称叙述视角，这种耐人寻味的艺术意蕴肯怕很难传达出来。

无

据专家权威分析，试题“阅读下面文章，完成以下题目儿子的旋律儿子下班了，父亲紧张的数..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。