题文

阅读下面的文字，完成文后题目。 菠菜为电脑提供能量 奇　云 菠菜是卡通人物大力水手的“超级食物”，只要有了菠菜，他就力大无比，神勇无敌。不知是否从这里获得了灵感，美国麻省理工学院的马克·鲍多领导的研究小组，最近开发出一种以菠菜叶绿素中的蛋白质为能量来源的新型电池。科学家表示，这种清洁型电池具有便携无污染等特点，经过进一步的改进，有望投入生产，未来人们借助这一技术完全可以用菠菜等来为笔记本电脑等供电。他们的研究成果发表在《纳米通讯》上。 鲍多小组做过一个有趣的试验，他们用一个特殊的仪器测出菠菜绿叶在早上九点钟时的阳光照耀下，叶面竟有15微安的电流，电流虽然很小，如果菠菜绿叶的面积扩大，则电流可随着增强。根据对菠菜绿叶产生电流的分析研究，科学家们指出，绿叶发电是因为绿叶的光电作用和光合作用是同时发生的。当太阳光照射到绿叶上时，绿叶中的叶绿素就能吸收光能，并且从水分中夺取电子。这些夺来的电子不断地自由活动前，用固定的电场使它们定向移动，就形成电子流，这就是绿叶电流。在进一步研究中发现，绿叶在进行光合作用时，不但能把水分解为氢和氧，而且还能把氢分解为带正电和负电的粒子，即能直接把太阳能转换成电能。 因此，研究人员参照太阳能电池的制造原理，利用生物技术手段发明了这种新型电池。他们首先从菠菜叶的叶绿素中分离出多种蛋白质，经过特殊处理，涂在透明的氧化物结晶片上，而后在其最上方再加上一层有机导电材料，做成一个类似“三明治”的装置。当光照射到这个“三明治”上时，装置内的菠菜蛋白质就会发生光合作用从而释放电子，传到下一层的金属层形成电流。 由于蛋白质分子体积很小，并且在离开原有自然环境时将失去活性，因此提取蛋白质的过程十分复杂。他们便将这些蛋白质分子与一种卵磷脂混合，这种卵磷脂能在蛋白质分子外形成保护层，为其创造类似植物内的生存环境。 目前，这种新型电池装置最多只能持续工作21天，其能量转换率也较低，只能将12%的光能换成电能。不过，科学家相信能量转换率在未来有可能达到20%，届时这种新型植物电池将比目前市场上的太阳能硅电池更为高效。经过进一步的改进，这种清洁型电池有望投入生产，不久的将来，您的掌上电脑就能用上绿色能源了！ １、下列对“新型电池”这一概念的理解，最符合文意的一项是 A、新型电池是科学家最新研制出来的，一种完全用菠菜的叶子作为能量来源的，非常便于携带而又清洁无污染的绿色能源。 B、新型电池是科学家最新研制出来的，一种从菠菜中提取蛋白质来作为能量的，非常便于携带而又清洁无污染的绿色能源。 C、新型电池是科学家最新研制出来的，一种完全用菠菜作为能量来源的，非常便于携带而又清洁无污染的绿色能源。 D、新型电池是科学家最新研制出来的，一种以菠菜叶绿素中的蛋白质为能量来源的，非常便于携带而又清洁无污染的绿色能源。 ２、文题说“菠菜能为电脑提供能量”根据文意理解不正确的一项是 A、研究人员已经研制生产出了一种新型电池，即把菠菜叶绿素中的蛋白质转换成一种电能的电池，从而为电脑提供能量。 B、研究人员首先从菠菜叶的叶绿素中分离出多种蛋白质，经过特殊处理转换成一种电能来为电脑提供能量。 C、研究人员做成了一个特殊的装置，当光照射到这个特殊装置上时，装置内的菠菜蛋白质就会发生光合作用从而释放电子，传到下一层的金属层形成电流而为电脑提供能量。 D、研究人员参照了太阳能电池的制造原理，提取菠菜叶绿素中的蛋白质为能量来源，再利用了生物技术手段而制造出一种新型电池为电脑提供能量。 ３、下列理解不符合原文意思的一项是： A、美国已经研制出了一种以菠菜叶绿素中的蛋白质为能量来源的非常便于携带而又清洁无污染的新型电池。 B、鲍多小组做过一个有趣的试验，他们用一个特殊的仪器测出菠菜绿叶在早上九点钟时叶面竟有15微安的电流，电流虽然很小，如果菠菜绿叶的面积扩大，则电流可随着增强。 C、利用提取菠菜叶绿素中的蛋白质为能量来源而制造出来的一种新型电池既便于携带又清洁而无污染。 D、因为绿叶的光电作用和光合作用是同时发生的所以绿叶也能够发电，而且当太阳光照射到绿叶上时，绿叶中的叶绿素就能吸收光能，并且从水分中夺取电子。 ４、根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是： A、由于菠菜叶绿素中的蛋白质体积很小，并且在离开原有自然环境时将失去活性，所以这些蛋白质分子离不开一种叫卵磷脂物质，这种卵磷脂能在蛋白质分子外形成保护层，为其创造类似植物内的生存环境。 B、在各种植物中菠菜是最能为电脑提供能量的植物之一，当然其他的一些植物也有可能为电脑提供能量。 C、利用提取菠菜叶绿素中的蛋白质为能量来源而制造出来的一种新型电池使用寿命不太长，这是这种新型电池的一个致命弱点。 D、因为绿叶在进行光合作用下能直接把太阳能转换成电能，所以利用提取菠菜叶绿素中的蛋白质为能量来源而制造出来的一种新型电池前景十分看好。

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

1．Ｄ 2．Ａ 3．Ｂ 4．Ａ

１、D【分析】A“用菠菜的叶子作为能量来源”不准确B“从菠菜中提取蛋白质来作为能量”也不确切C “从菠菜中提取蛋白质来作为能量”概念既模糊又错误。 ２、A【分析】说“已经生产出了”不正确，原文表达的只是研制出了，有望投入生产。 ３、B【分析】解说中漏掉了“阳光照耀下”这个条件而错误。 ４、A【分析】因为“体积小”所以“提取过程复杂”，并非是“所以离不开……”

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成文后题目。菠菜为电脑提供能量奇云菠菜是卡..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。