题文

阅读下面的文段，完成文后各题。 再见，兴奋剂 15年前，当海洋化学家约翰‘海斯首创检测海底淤泥碳原子的方法时，他的本意是想解开这些已死微生物的生命历程之谜。也许他万万没有想到，体育界有一天会使用他的发明来检测药物作弊事件。通过改进海斯的检验方法，并用它来检测运动员尿祥中的碳原子，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校奥林匹克实验室的医学研究者们，开发出了第一种可以明确检测合成睾丸激素(一种自20世纪70年代以来就被大多数运动机构禁用的常见合成代谢类目醇)的试纸。这种新的检测方法被称为碳同位素比率测试(简称CIR测试)，在最近若干广受瞩目的违禁药品事件中声名大噪——它不仅取消了短跑选手贾斯丁·加特林的百米赛跑世界记录，而且还剥夺了自行车手弗洛伊德‘兰迪斯2006年环法自行车赛的冠军’资格。 20世纪90年代末，CIR测试成为一项标准测试。在此之前，分析专家们依靠的是较为原始的尿样检测试纸，它只能检测尿样中睾丸激素和表睾酮的比例(即T／E比率)是否高出正常水平。不过，奥林匹克实验室主任唐H·卡特林解释说，在某些人体内，T／E比率天生就较高，因此必须还要经过连续测试，才能指认某个运动员确实使用了违禁药物。卡特林说。如果接下来的尿样中，T／E比率降低，体育官员就可以怀疑，起初T／E比率偏高是合成药物的结果，但是，假如接下来的检测结果与开始一致，官员就不得不宣布，这名运动员没有使用药物。卡特林指出，这种检测方法存在漏洞——只要某个人在整个检测期间，一直服用药物，他就能蒙混过关。 体育界需要一种方法，能够明确分辨出人工合成的和人体制造的睾丸激素。卡特林及同事知道，他们需要在这种激素里找到一项特征鲜明的化学印记,以便他们追溯其中碳原子的真实来源。海斯以前发明的方法,能够鉴定他所研究的微生物遗骸生前食用的是海水中的二氧化碳,还是从海底淤泥里冒出来的甲烷——这正合卡特林之意。 按照标准化流程，制药公司一般是从野生山药或者大豆中抽提碳原子分子，并在此基础上构建睾丸激素。较之其他分布更为广泛的温带植物(Y,l如玉米)，这些暖温带植物及其家族处理碳的方式存在着差异。这种处理方式使得大豆家族所含的碳13(碳13是碳的一种同位素，比常见的碳12多出一个中子，因此原子量略重一些)水平显著低于其他植物。 如果某个运动员的尿样中，睾丸激素含有类似大豆的化学印记，一旦与同一尿样中的胆固醇和其他激素相比照，这些睾丸激素就会原形毕露——加特林和兰迪斯就是这样露出马脚的。其它用于对比的激素，就像所有由人体制造的化合物一样，含有高于大豆的碳13／碳12比率。我们食用的多种植物——从苹果到西葫芦，甚至到一头奶牛变成汉堡包之前所吃下的玉米——都为人体天然制造的激素打上了足可辨认的、含量偏高的碳13印记。 CIR测试“让我着实吃了一惊”，海斯如是说，如今他供职于美国伍兹霍尔海鲜研究所。他解释说，想要改变天然分泌的睾丸激素的碳同位素印记，又使其他激素不受影响，这是不可能的。被受指控的运动员用滥了的借口，像身体脱水，饮用酒精等，将不再能为他们开脱。海斯指出，除非人体能够用某种人造化合物——例如运动员有时为了肌肉消炎而注射的可的松——来制造睾丸激素，天然激素才有可能带有近似人工合成的化学标记。 CIR测试还可以辨别一系列与睾丸激素有关的人造化合物。卡特林预测，CIR测试的功效能够让想使用类固醇类违禁药物的运动员们慎行——至少在禁药使用者们又找到一种新方法来打败测试系统之前，他们似乎应当留意一句格言：“吃什么像什么”。 小题1:下列对CIR测试原理及功效的理解，不正确的一项是（） A．CIR测试用于检测运动员尿样中的碳原子，它源于海斯开创的检测海底淤泥碳原子的方法。 B．CIR测试通过“锁定”碳同位素比率这一特征鲜明的化学标记，能帮助检测人员追溯尿样中碳原子的真实来源。 C．CIR测试从20世纪90年代末起成为一项标准测试，它是第一种可以明确检测睾丸激素水平的测试方法。 D．CIR测试在最近若干广受瞩目的违禁药品事件中发挥了重要作用，它还可以辨别一系列与睾丸激素有关的人造化合物。 小题2:下列对海斯和卡特林的观点的表述，不正确的一项是（） A．海斯认为，如果想要改变天然分泌的睾丸激素的碳同位素印记，就必然会影响其他激素。 B．海斯认可CIR测试的作用，并认为它可以杜绝身体脱水．饮用酒精等开脱借口。 C．卡特林指出，有人T／E比率天性较高，在现有条件下必须通过连续测试才能判断是否服药。 D．卡特林认为，在传统的T／E比率测试中，未服药和一直服药两种情况可能会产生相同的检测结果。 小题3:根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（） A．运动员服用禁药后，尿样中的睾丸激素水平和表睾酮水平会持续不断地增长。 B．不同植物家族处理碳的方式不仅与植物种类有关，也与它们生长的地域有关。 C．人体可以用人造化合物作材料来制造带有近似的人工合成的化学标记的睾丸激素。 D．只要我们多食用大豆家族植物，身体就会呈现出较低的碳13／碳12比率。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题:C 小题:C 小题:B

小题:扩大范围，原文是，“合成睾丸激素”。 小题:依据是第三节末句。 小题:A项“持续”不当；C项偷换概念；D项过于绝对。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文段，完成文后各题。再见，兴奋剂15年前，当海洋化学..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。