题文

阅读下列文字，完成1－4题。 人类早期的图形文字 绘画与文字是同源而生，同功为用的。人类早期的图形文字证明这个命题是很深刻的。 右图是古埃及人使用过的一种图形                      文字，帕默尔在《语言学概论》中指出，                         这一个图形中，包含以下要素：                                 （1）鹰是王权的象征                                       （2）绳子表示征服                                         （3）人头表示土地                                         （4）花草表示尼罗河三角洲                                 整个构图是完美统一的，表达了一套完整的信息。它既是一件艺术品，又是一个语句（述说国王的行为与“业绩”）。在中国古代，最早的文字系统是岩画，后来才从这种绘画中分离出来一些固定的符号，并与语言联系，成为象形的以及表意的文字。 从信息科学观点看，图形文字是一种编码形式。例如人们约定了用颜色和线条分布在纸上的一种特殊印迹代表“玫瑰花”，而了解又没有忘却约定的人看到这种印迹时，他的头脑中就立即显示出花的形象——这实际是通过大脑的特殊功能进行译码。当然译码工作不是头脑与生俱来的。人们在复杂的自然界和动态的社会中生活，有意或无意、直接或间接收纳难以计数的信息，这后天的积淀起来的信息储存的价值在“译码”时便会显现出来。我们读一些史前绘画和现代派绘画时，会有不解的感觉，是因为我们没有译码工具，“大脑的特殊功能”也便无用武之地。 （选自《艺术现象的符号分析》） 小题1: “同源而生，同功为用”在文中的意思是 A．人类的早期绘画就是文字，而早期文字与绘画是同种语言。 B．人类的早期绘画就是文字，而早期文字都不具有抽象性含义。 C．人类的早期绘画是文字的雏型，而早期文字是绘画中的固定符号。 D．人类的早期绘画是文字的雏型，而早期文字都具有形象性。 小题2: 对图形文字理解正确的一项是 A．人类早期的图形文字是古埃及人使用过的一种命题深刻的图形文字。 B．图形文字是从绘画中分离出来的一些固定的符号，并与语言联系，成为象形的以及表意的文字。 C．最早的图形文字是中国的与语言联系密切，成为象形的以及表意的岩画。 D．构图完美统一，表达一套完整的信息并被人们的“译码”破译的绘画就是图形文字。 小题3: 根据文中内容，概括出的大脑“译码”必须具备的两项条件是 A．①要有译码时需要的信息储存；②要有联想和记忆再现的能力。 B．①要有人们约定了用颜色和线条分布在纸上的一种特殊印迹； ②了解又没有忘却约定的人看到这种印迹。 C．①要有一种编码形式的图形文字；②要有特殊功能并能进行译码的大脑。 D．①要有构图完美统一，表达完整信息的岩画；②要有联想和记忆再现的能力。 小题4: 根据原文所给的信息，对文中“一个语句”的内容的推断完整、准确的一项是 A．一只小鸽子捉到了一只大蜗牛。 B．古埃及国王用绳子束缚着他的奴隶，让奴隶在尼罗河三角洲上像牛马一样的耕种。 C．国王降临尼罗河三角洲，征服了那里的人们，占领了那里的土地。 D．古埃及国王用绳子俘虏了一个士兵，占领了那里的土地和一切花草树木。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题: C 小题: B。 小题: A。 小题: C。

小题: 从倒数第二段最后一句话可以看出，文字是“从绘画中分离出来的一些固定的符号”而推知，早期绘画并非文字，而是文字雏形。另外，早期文字并不都具有形象性。 小题: A项“命题深刻”指“同源而生，同功为用”；C项“中国最早的图形文字”而非“最早的图形文字是中国的……”；D项片面，文字构图不需要完美统一。 小题: 依照原文意思可知A正确；B项过于片面；C项太宽泛；D项①中只要图形文字即可，不必非要岩画。 小题: 依照第二段所给的（1）（2）（3）（4）四个要素就可以推出答案。

据专家权威分析，试题“阅读下列文字，完成1－4题。人类早期的图形文字绘画与文字是同源而..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。