题文

阅读下面的文字，完成12—15题。 也说“许霆案”的宣判 ——与苟峥嵘先生商榷 （有删改） 作者：金亭 　　 ①有幸拜读了苟峥嵘先生《许霆案重审判决书的法律瑕疵》一文，对该文观点不敢苟同，特呈浅见，与苟先生商榷。 　　 ②苟先生的观点大致如此：“判决书的关键环节存在明显漏洞”，“最终被判处5年，那就说明本应判处5年”，“本应判处无期徒刑以上甚至死刑这种说法是错误的”，有适用法律不当之嫌。“在核准的程序上存在问题”，“应是先报最高人民法院核准，然后再宣判”，有程序不合法之嫌。而且判决生效用词也有些不当。 　　 ③苟先生在文中引用了“许霆案”重审判决书的最后几句话：“被告人许霆盗窃罪名成立，且盗窃金融机构数额巨大，本应判处无期徒刑以上甚至死刑，但考虑到此案的特殊情况，对其减轻处罚，判处5年有期徒刑，并处罚金2万元，此案将报请最高人民法院核准后生效！” ④笔者无缘得见判决书，记忆中好像有篇报道也曾引用过这段话，但该报道称是广州市中级人民法院刑二庭庭长、审判委员会委员甘正培，在宣判时说的最后几句话，而报道中似乎也提及判决的最后几句话，好像是“鉴于……根据我国《刑法》第××条、第××杀及第六十三条之规定，作出上述判决”之类的，可惜笔者未作摘录。退一步说，即便判决书的最后几句话真如苟文所说，我们如只看最后几句话就妄下结论，未免也有断章取义之嫌，何况仅就判决书这一法律文书而言，以盗窃金融机构定罪，以从轻情节量刑，肯定是没有差错的，最多只是法律文书不够严谨而已。 ⑤至于苟先生在文中提到“许霆案”的重审程序不合法一说，笔者以为是很幼稚的观点。首先是苟文对适用程序叙述自相矛盾，摘录原文相关句子如下：“其次，在核准的程序上存在问题。此案的正常程序应是，先报最高人民法院核准，然后再宣判。事实上也是如此，此案早已报经最高人民法院核准，从某种程度上来说，宣判本就是一种形式。”先是称核准程序不合法，后遂又认可“事实上也是如此”，岂不是自相矛盾？其次，苟先生似乎述说的是广州中院在未经最高院核准之前就宣判之程序是不合法的，这就更站不住脚了。所谓宣判，就是宣告判决，这个判决就是广州中院的判决，最高院能否核准都不影响宣判，对此，《刑诉法》162条、163条都作了明确规定，这种常识就不多说。 　　 ⑥苟先生的最后一个观点，则是针对“此案将报请最高人民法院核准后生效”这句话而议的，认为“广州市中级人民法院作出的重审判决，即便经过最高人民法院核准，被告许霆也是可以上诉的，只有过了上诉期不上诉，判决才生效，而并非报请最高人民法院核准后就生效。”文中还称：“根据我国刑法的规定，只有第二审的判决、裁定和最高人民法院的判决、裁定，才是终审的判决、裁定，并非经最高人民法院核准的判决就是终审的判决、裁定。”其实苟先生引用法律条文犯了常识性错误，《刑诉法》才有诉讼程序的相关规定，《刑法》则不会有。又，既然《刑诉法》规定“第二审的判决、裁定和最高人民法院的判决、裁定，才是终审的判决、裁定”，那么怎么又有“并非经最高人民法院核准的判决就是终审的判决、裁定”之说呢？如果最高院的裁定就是终审裁定，那么“此案将报请最高人民法院核准后生效”就并无不对了。 ⑦正如苟先生所说的那样，重审作为“如此万众瞩目的案件”的“许霆案”，即便是广州中院的主审法官业务最差，或是广州中院的审判委员会业务最差，也不至于出现如此的常识性错误吧，何况还有全国各地如同苟先生之类的司法界的专家、学者盯着本案呢？ 17、以下说法符合文意的两项是 （6分） A苟先生认为广州中院在未经最高院核准之前就宣判之程序是不合法的。作者否定了这一观点，认为即使最高法院不核准，广州中院也可以宣判。 B作者认为法院量刑不要过重，以从轻情节量刑，肯定都是没有差错的，最多只是法律文书不够严谨而已。 C苟先生认为判决书上的“此案将报请最高人民法院核准后生效”用词不妥，因为在报请最高人民法院核准后，过了上诉期不上诉，判决才生效。 D苟先生认为广州中院的主审法官和广州中院的审判委员会业务水平不高，作者也同意这种看法。 E苟先生认为“本应判处无期徒刑以上甚至死刑，但考虑到此案的特殊情况，对其减轻处罚，判处5年有期徒刑，并处罚金2万元”这种判决是错误的，因为他认为“无期徒刑”、“死刑”与“5年有期徒刑”之间相差太远。 F本文作者认为此案早已报经最高人民法院核准，从某种程度上来说，广州中院的宣判本就是一种形式。 18、作者引用记忆中某篇报道相关内容（即第4段画线部分）想说明的是 （3分） A苟先生用做论据的判决词可能引用有误。 B 自己最近读过的一篇报道，观点也与苟先生不同。 C 判决生效用词也有些不当。 D 广州市中级人民法院刑二庭庭长也不同意苟文的说法。 19、苟文认为许霆案重审判决书不妥共有哪几方面？请简要概括。每点不超过10 个字。（3分） 20、本文作者为什么认为苟文的观点站不住脚？请综合全文分点概括。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

17 A C  18. A  19 答： [1]有适用法律不当之嫌。[2]有程序不合法之嫌。[3]判决生效用词不当。 20答： [1]苟先生引用的判决书与作者读过的一篇报道所引用的判决书内容好像不同。 [2]只看最后几句话就妄下结论，未免有断章取义之嫌。 [3]以盗窃金融机构定罪，以从轻情节量刑，并没有错。 [4]苟文对适用程序叙述自相矛盾。 [5]最高院能否核准都不影响广州中院的宣判。 [6]《刑诉法》有诉讼程序的相关规定，《刑法》没有。 [7]苟文关于什么才是“终审的判决、裁定”的说法前后自相矛盾。 [8]广州中院主审法官、审判委员会不至于犯常识性错误。 [9]有全国各地的司法界的专家、学者盯着本案。

17  6分（A正确，从第5段“这个判决就是广州中院的判决，最高院能否核准都不影响宣判”可知。C正确，从第6段可知。B 以偏概全。D错。苟先生和作者都没有这么说。第7段，作者用的是假设语气。E错。苟先生认为判决有问题，是认为“本应判处无期徒刑以上甚至死刑”的“本应”说法错误。认为“最终被判处5年，那就说明本应判处5年”。F张冠李戴，这是苟文的观点。见第5段引号内文字。） 18、（3分）结合第4段可以看出来。 19 答： [1]有适用法律不当之嫌。[2]有程序不合法之嫌。[3]判决生效用词不当。（3分，每点1分） 20答： [1]苟先生引用的判决书与作者读过的一篇报道所引用的判决书内容好像不同。（第四段） [2]只看最后几句话就妄下结论，未免有断章取义之嫌。（第四段） [3]以盗窃金融机构定罪，以从轻情节量刑，并没有错。（第四段） [4]苟文对适用程序叙述自相矛盾。（第五段） [5]最高院能否核准都不影响广州中院的宣判。（第五段） [6]《刑诉法》有诉讼程序的相关规定，《刑法》没有。（第六段） [7]苟文关于什么才是“终审的判决、裁定”的说法前后自相矛盾。（第六段） [8]广州中院主审法官、审判委员会不至于犯常识性错误。（第七段） [9]有全国各地的司法界的专家、学者盯着本案。（第七段） （6分每答对1点得1分。答对6点即可。）

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成12—15题。也说“许霆案”的宣判——与苟峥嵘先生..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。