题文

燕子的爸爸会跳舞 文/梅寒 女孩被送到医院的时候，整个右肢已血肉模糊。由于失血过多，她一直昏迷了三天才醒过来。她醒来时，那条被无情的车轮碾过的腿已基本是一堆废物，却时时威胁着她的生命安全。为了她的生命安全，医院不得不决定截掉她的右肢。这对一个十二三岁的小姑娘，是一件极其残忍的事。 果真，我们小心地把这个意思传达给她的时候，病床上的她一下子激动起来，她剧烈地喘息着，眼泪倾盆而下：不！我要回家！ 女孩在医院呆了整整三天三夜，没有见到她的一个亲属前来。守在她面前的只有我和明子。我们是在开车外出旅游的路上遇上被抛弃到路边的她的，当时来不及多想就把躺在血泊中的她抱上车驶进医院。此后就一直没敢离开。她一直处于昏迷状态，除却她身边散落一地的中药，在当时的事发现场，我们找不到任何有关能证明她的身份的东西。从那一包药，我们倒是能猜出一点什么，也许女孩是在去抓药的路上被车撞倒的。事实证明，我们的猜测是正确的。女孩醒来，流着眼泪告诉我们，她叫燕子，家在很远的大山里面，家里只有她和父亲了，可父亲也得了很严重的病。那一次，她是进城给父亲抓药的。说到药，燕子的呼吸忽然急迫起来，她挣扎着要起来，说父亲还在家里等她的药。 燕子的述说，让我们的心越发沉重起来。这个不幸的女孩子背后到底还有多少更沉重的苦痛是我们所不知道的。我们一边试图努力挽救燕子的腿，一边试着联系上她的家人。医生却把那个沉重的消息再次抛到我们面前，燕子的腿已引发大面积的感染，如不及时截肢，就会直接威胁到她的生命了。而且他们说手术是越快越好。我们只好先放弃去找她家人的打算，让燕子自己做主。燕子不等听完，就失控地大哭，她只重复几个字：不要，我要回家看爸爸！那撕心裂肺的哭声，让我和明子一次又一次扭过头去。燕子的手术不得不再次被搁置。 是明子想起那个主意的，他说我们可以到燕子家里，拍一段燕子爸爸的录像，拿回来让燕子看看，她知道父亲很好也许就能安心做手术。以后的事实证明，我们当初草草做出这个决定实在是有些愚蠢，我们当时并不清楚燕子父亲的病到底有多重。当我们几经周折打听到燕子所住的小山村，又在那个小村最不起眼的一个小角落里找到燕子的家时，我们被眼前所看到的一幕深深地震住了。那时怎么样一个家啊，两间低矮的小屋，周围连半截围墙都没有，院子周围长满了蒿草，更让那个小院显得孤单凄凉。听见我们的声音，屋子里传来一阵剧烈的咳嗽，那正是燕子的父亲。我们只知道燕子的父亲有病，却没有想到过那么严重的。他已骨瘦如柴，小小的身躯蜷缩在花被子底下，脸色白得吓人。见我们进屋，他挣扎着想坐起来，却终是没能够。当听说我们是为燕子的事来的时候，他苍白的脸色忽然一下子有了点血色，他急切地问：燕子呢？她去给我抓药，一直没回来，这孩子她到底去了哪啊。她不在，正好，我也不用再受罪了……他喃喃低语着，似是说给我们听，又似说给屋子里的空气听。 听完我们为他讲的整个事情的来笼去脉，他的泪已在深陷的眼窝边打着转，他却努力克制着没让它们掉下来：赶快录像吧，拿回去救燕子的命。他已没有时间悲伤。我们担心他的身体，看他说两句话都很困难的样子，如何在镜头前自如地走两步，轻轻松松地对燕子说些什么啊？他接下来的举动却出乎我们的意料，他的脸上竟然慢慢出现两片红晕，挣扎着从床上坐起来，又在我们的搀扶下，下了地。他让我们松手，说那样子燕子才会相信他是好的。打了两个趔趄，他差一点摔倒在地，最后还是努力站住了。他冲着镜头，努力地笑：燕子，你好好在那里安心治病，爸爸在家里很好，你放心！说完这些，我们已明显得看到他的额上渗出了细细的汗珠。我把镜头挪开，告诉他，可以了。然后要扶他上床休息，他却固执地推开了我的手，他说，再来一段，我走路给燕子看。天！他还要走给燕子看！ 再一次把镜头对准他，我的眼泪再也忍不住，镜头里，是一副我平生都不曾见过的场景，一位瘦骨嶙峋的中年男子，在阳光下的小院里滑稽地舞动着手和脚，边舞边拼尽全身的力气对着镜头说：看，燕子，爸爸还能给你跳舞！ 拍完那一段，我们再扶他到屋里时，他已没有半丝力气，但喘息片刻他还是挣扎着对我们讲了那个“燕子的爸爸会跳舞”的故事：燕子是他在路边捡回的孩子，从小到大，只要她一哭一不高兴，他就跳那样的舞给她看。她看了，就会笑！ 看到那盘录像带，燕子含泪答应了截肢的请求，她的手术终于得以顺利进行，只是，我们却再也无法让她看到那个为她跳舞的人。几天后，他就溘然长世了。可我们每一个人都会相信，阳光下，一位父亲用生命献给女儿的最后一段舞蹈，会温暖陪伴着燕子走过长长的一生。 20. “不！我要回家！”“不要，我要回家看爸爸！”这些话表现出燕子怎样的感情？ 21.“ 他喃喃低语着，似是说给我们听，又似说给屋子里的空气听。”你对这句话怎样理解？ 22.文章描写了燕子的家，它对表现人物有什么作用？ 23.从哪些语句可以看出“父亲”病情的严重？

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

20.表现出燕子一心想把药能快些送到家给父亲治病，一种急切的心情。 21.表现出父亲对燕子的牵挂，但又不忍心自己牵扯和托累燕子的复杂心情。 22.写出小屋的破败，是暗示燕子父亲的病情。 23.从燕子父亲的肖像，动作和语言几方面来表现的。具体语句（略）。

20.答到“急切的心情”，稍作分析即可。 21.父亲的心情是矛盾而复杂的。不能简单地概括为父亲。 22.起暗示作用。回答是衬托也可。 23.从燕子父亲的肖像，动作和语言几方面来表现的。 举例：要与“父亲”病情严重吻合。

据专家权威分析，试题“燕子的爸爸会跳舞文/梅寒女孩被送到医院的时候，整个右肢已血肉模..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。