题文

阅读下面的文字，完成14—16题。 哥本哈根协议——失败中的胜利 这是二战结束60多年来罕见的一幕，在哥本哈根峰会的最后12个小时，全球主要强权国家的领袖以及最贫穷落后国家的领袖穿梭会面，为了一个共同的目标：行动起来，对抗气候暖化。最后的结果虽不完美，但在某种意义上，带来地球生存的新希望，其重要性不亚于二战的胜利和冷战的结束。 毫无疑问，美国总统奥巴马和中国总理温家宝是这次峰会的两大巨星。他们代表两个不同展阶段的国家阵营，代表两个不同的体制，代表两个不同的发展模式，甚至代表两个不同的意识形态，但是，他们共同生活在这个地球上，所以必须携起手来，带领全球共抗温室气体效应。 这次峰会，10天的时间，争论没有一刻停止过，以致于最后国际社会已经悲观，预言这次峰会将流产。但在最后，美国和中国领袖果断拍板，各自让步，结束了被媒体称为“中美较量相持不下”的局面，奥巴马总统宣布，与中国、印度、巴西、南非领袖们达成一个没有法律约束力、但却切实可行的方案。 美国同意带领西方国家每年筹措1000亿元援助贫困国家对付气候暖化，直到2020年。这等于承认西方贪婪的发展，是气候暖化的一个历史原因，也需要为此负责并作出补偿，这是真正走出西方中心论、西方正确论的关键一步。 同样，中国同意国际社会对其落实减排目标可以有某种程度的监督确认，等于承认中国作为大国需要遵守国际认同的透明标准、科学标准，这是真正走出中国特殊论、走出心理锁国的关键一步。 当美国走下神坛、中国走进世界的时候，全球化运动将发生重大的变化，从共同对付金融危机，到哥本哈根峰会，全球化的主题，包括经济发展、环境保护，终于超越战争、意识形态、宗教纷争，成为世界最关注的话题。这可能是人类送给自己的最佳新年礼物。 回顾峰会的胶着原因，不是各国对废气减排的必要性形不成共识，而主要是三方矛盾，美国、中国和非洲为代表的发展中国家，对援助经费和各自需要承担的责任和义务问题纠缠不休。 美国还是最让人失望，奥巴马上台，表面采取与小布什截然不同的路线，但一遇实际情况，根本就是“萧规曹随”。在阿富汗战争议题上，奥巴马顶着诺贝尔和平奖的桂冠，还是实行了增兵的扩大战争政策；这次哥本哈根协议上，奥巴马政府仍然不认同之前的《京都议定书》。为了掩盖自己的不敢承担，也是把责任推到中国头上，认为中国承诺的减排标准，难以验证。言下之意，中国如果说一套做一套，美国就要吃大亏。 中国面临的挑战最为艰巨。以美国为首的西方国家，以中国的经济崛起和排废量巨大为理由，迫使中国制定更高的排废指标，并要接受国际社会的检验，不能自己报数字；以非洲为首的落后国家，则要求中国不但放弃排废的受援，还要承担帮助他们的重任。 在这种巨大的压力下，中国采取了抗拒美国，迎合发展中国家的策略，声明中国将把理应从西方国家得到的金钱援助，转让给落后国家，还带领落后国家进行技术性杯葛，要求西方国家承诺更大的援助金额。 小题1:下列对新闻的分析不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A．全球主要强权国家的领袖频繁会面，在哥本哈根峰会终于出现了二战60年后再也没有见过的场面。 B．代表两个不同发展阶段的国家阵营、两个不同的体制、两个不同的发展模式、两个不同的意识形态的中国和美国因为全球环保问题携起了手。 C．美国承认西方的快速发展是气候暖化的原因，愿意为此负责并作出补偿。美国将带领西方国家每年筹措1000亿元援助贫困国家对付气候暖化。 D．美国、中国和一些发展中国家，对援助经费和各自需要承担的责任和义务问题纠缠不休，对废气减排的必要性形不成共识，这是峰会胶着的原因。 E．西方国家要求中国制定更高的排费指标，并要接受国际社会的检验。而一些落后国家则要求中国放弃排费的受援，同时承担帮助他们的重任。 小题2:新闻标题中“失败中的胜利”，具体指什么？（4分） 答：_____________________________________________________________________ 小题3:全球化的主题中的经济发展、环境保护是否矛盾，为何峰会上各国争吵不止。请谈谈你的看法。（6分） 答：_____________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏易

答案

小题1:AC 小题2:（1）“失败”具体内容：争论没有停止过，被预言将流产，结果也不完美。 （2）“胜利”是指，美国同意每年筹措1000亿元援助贫困国家，中国接受国际社会对其落实减排目标的监督。 小题3:不矛盾。 经济的发展决定了社会的物质基础，同时也是社会发展的必须，所以是重中之重。而同时。环境保护是经济持续发展的有力保障。这为各国所共识。 争吵的原因是： （1）短期内，环境保护和经济发展在局部会出现矛盾，财政支出相对固定时，偏倚必会失衡。 （2）各国就自身所应付责任缺乏共同认识。

小题1:A项过于绝对，“罕见”并不等于完全没有。C项，张冠李戴。作者的饿判断和评论并不等于美国自己承认。 小题2:略 小题3:略

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成14—16题。哥本哈根协议——失败中的胜利这是二..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。