阅读下面的文字,回答文后的问题。(12分)除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的每一棵树下我都去过,差不多它的每一平方米草地上都-高一语文

首页 > 考试 > 语文 > 高中语文 > 现代文阅读/2019-01-28 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

阅读下面的文字,回答文后的问题。(12分)
除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的每一棵树下我都去过,差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节,什么天气,什么时间,我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家,有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?
剩下的就是怎样活的问题了,这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以,十五年了,我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想,去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。
十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。(史铁生《我与地坛》节选)
小题1:身患残疾的史铁生陷入人生的低谷,在他逃避现实来到地坛中他长时间的思考哪些问  
题?思考之后,又分别得出了怎样的看法?(4分;第一问1分,第二问3分)
                                                                    
                                                                    
                                                                         
小题2:作者通过六个“譬如”句的景物描写,表达了自己对人生、对生命怎样的感悟?请分条概括回答。(3分,每条1分)
                                                                        
                                                                    
                                                                            
小题3:结合全文,说说作者“常常要到那园子里去”的原因?(2分)
                                                                         
                                                                    
                                                                    
小题4:说说你最喜欢文段中的哪一句话或哪一段文字,请从修辞的角度说说喜欢的原因。
(3分,;第一问1分,第二问2分)
                                                                   
                                                                    
                                                                                

题型:阅读理解与欣赏  难度:偏易

答案


小题1:①为何生、怎样死、怎样活的三个问题。
②生:生不是一个可以辩论的问题,生的必然结果是死;死:死是一件不必急于求成的事,死是一个必然而降临的节日;活:不是一次性能够解决的事,它将伴你终生。
小题1:①生命是永恒存在的;
②所有的生命都会留下痕迹;
③在艰难的环境中的生命更能震撼人心。
小题1:①能逃避现实,让自己一颗受伤的心得到宁静;
②发现地坛以一种无声的语言在启迪他,告诉他生命的真谛。
小题1:①可选“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。”“怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人。”“譬如------譬如-------譬如----譬如-------”或其他。
②比喻:如“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。”将死比作节日,表达出了作者对死亡的坦然心态;如“怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人。”用“魔鬼”“恋人”,形象的告诉了我们,怎样活的问题是一个严肃的问题,考虑好了,它就是恋人,否则就是魔鬼。既生动形象,又饱含哲理。排比:如“譬如------譬如-------譬如----譬如-------”等关于地坛景物的描写,排比段的句式结构,整散结合,极具文采。


小题1:此题考查学生对文章理解和把握,细读文章,把握关键词语即可。然后写出具体看法即可。
小题2:此题考查学生的概括能力,把握相关语句,然后逐条分析提炼即可。
小题3:此题要求学生联系上下文,把握关键语句即可。
小题4:此题考查学生对修辞方法的把握,考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。结合具体语句分析即可。

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