题文

阅读下面的文字，完成下列各题（25分） 母  性   日本芥川龙之介 　 雌蜘蛛沐浴盛夏的阳光，在红月季花下凝神想着什么。 　　这时空中响起振翅的声音，突然一只蜜蜂好像摔下来似地落在月季花上。蜘蛛猛地举目望去。寂静的白昼的空气里，蜜蜂振翅的余音，仍然在微微地颤动着。 　　雌蜘蛛不知什么时候蹑手蹑脚地从月季花下边爬出来。蜜蜂这时身上沾着花粉。向藏在花芯里的蜜把嘴插了进去。 　　 　　这种极其残酷的悲剧，以后不知发生了多少次。然而，红月季花在喘不过气的阳光和灼热中，每天仍在斗艳盛开。……过了不久，蜘蛛在一个大白天，忽然想起什么似地钻到月季的叶和花朵之间的空隙，爬上一个枝头。枝头上的花苞，被地面酷热的空气烤得将要枯萎，花瓣一边在酷热中抽缩着，一边喷放着微小的香味儿。雌蜘蛛爬出这里之后，就在花苞和花枝之间不断地往还。这时洁白的，富有光泽的无数蛛丝，缠住半枯萎的花蕾，渐渐又缠向枝头。 　　不一会工夫，这里出现了一个好像绢丝结成的圆锥体的蛛囊，白得耀眼，在反射着盛夏的阳光。 　　蜘蛛做完了巢，就在这华丽的巢里产下无数的卵。接着又在囊口织了个厚厚的丝垫儿，自己坐在上面，然后张起类似顶棚的像丝一样的幕。幕完全像圆屋顶，只是留一个窗子，从白昼的天空把凶猛的灰色的蜘蛛遮盖起来。但是，蜘蛛——产后身体瘦弱的蜘蛛，躺在洁白的大厅中间，月季花也好，太阳也好，蜜蜂在翅音也好，好像全忘记了，只是专心致志地在沉思着。 　　几周过去了。 　　这时蜘蛛囊巢里，在无数蛛卵中沉睡着的新生命苏醒了。对这件事最先注意到的是在那白色大厅中间断食静卧的、现在已经老了的母蜘蛛。蜘蛛感觉到丝垫下面不知不觉地蠢动着的新生命、于是慢慢移动着软弱无力的脚，咬开把母和子隔离开的囊巢顶端。无数的小蜘蛛不断地从这儿跑到大厅里来。或者不如说，是丝垫变成了百十个微粒子在活动着。 　　小蜘蛛马上钻过圆屋顶的窗子，一哄拥上通风透光的红月季的花枝。它们的一部分拥挤在忍着酷暑的月季的叶子上，还有一部分好奇地爬进喷着蜜香的层层花瓣的月季花里去，另有一部分已经纵横交错于晴空之中的月季花和月季枝之间，开始张起肉眼看不清的细丝。如果它们能叫的话，在这白昼的红月季花上，一定会像挂在枝头的小提琴在风中歌唱那样，鸣叫轰响。 　　然而，在这圆屋顶的窗前边，瘦得像影子似的母蜘蛛，寂寞地独自蹲在那儿。 不只这样，而且过了好久，连脚也一动不动了。那洁白大厅的寂寞，那枯萎的月季花苞的味儿，生了无数小蜘蛛的母蜘蛛，就在这既是产房又是墓地的纱幕般的顶棚之下，尽到了做母亲的天职，怀着无限的喜悦，在不知不觉之间死去了。——这就是那个生于酷暑的大自然之中，咬死蜜蜂，几乎是“恶”的化身的女性。                  一九二0年四月作 《世界微型小说精选》 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A．作者运用细腻生动的笔触描写了蜜蜂与雌蜘蛛大战，着意刻画了蜜蜂的善良无助和蜘蛛的残忍血腥，在善与恶的交织中思想倾向很明显。 B．雌蜘蛛为了哺育尚未出世的幼弱生命，就是可以牺牲他族的性命为代价，这是母性的天职，也是自然所安排的，无所谓善与恶之辨。 C．文中情节生动，富有波澜。雌蜘蛛捕杀蜜蜂突出其恶，而细心地筑巢产卵等待后代的出世以致死去突出其善，把“恶”也推上了美的程度.使人对蜘蛛由恶转善，情感大为转变。 D．小说充满了辩证性，即使是“恶”也有善良的地方,“善”也包含了“恶”,同一件事,对于自己的族群来说是“善”，对于异类则为“恶”。这不是简单的“适者生存”所能简单概括的。 E．“尽到了做母亲的天职，怀着无限的喜悦地死去”和无数新的生命的苏醒，其实就是恶之轮回，而雌蜘蛛就是“恶”之元凶，这是小说给我们的启示。 小题2:为了突出表达效果，文章中有多处对比，请简要分析。（6分） 小题3:小说以《母性》为题，雌蜘蛛的母性表现在哪里？（6分） 小题4:在残酷中探究人性，在血腥中生发母性的光辉，有人说雌蜘蛛是一位伟大的母亲，有人说雌蜘蛛是一位残酷的女性，也有人说雌蜘蛛具有了残忍与伟大的双重性，你是怎样理解的，请就其中一个方面加以探究。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:答D给3分，答C给2分，答B给1分，答A、E 不给分。 小题1:（6分）①雌蜘蛛血腥杀害蜜蜂的残酷悲剧与“红月季花在喘不过气的阳光和灼热中，每天仍在斗艳盛开”的景物描写对比性很强，反衬出雌蜘蛛的残忍。②毫无戒备的蜜蜂与杀气腾腾的雌蜘蛛作比较，突出雌蜘蛛残忍血腥。③小蜘蛛的新生与雌蜘蛛的寂寞死去对比，突出母性的伟大。每答出一点给2分。意思答对即可。 小题1:（6分）①为了生存和繁衍后代它必须残食异类，表现生存的本性。②精心编织蛛囊，为后代出生做好充分的准备。③产卵后静静地守护，专心致志，不再掠取食物，忘却一切。④在生命弥留之际，咬开囊巢顶端让小蜘蛛爬出来，并且寂寞地守候在囊巢旁怀着无限的喜悦，在不知不觉之间死去。每答出任意3点一点给2分。意思答对即可。 小题1:（8分）观点一：雌蜘蛛是一位伟大的母亲。为了哺育尚未出世的幼弱生命，承担了牺牲他族性命的恶名，哺育前自我生存积蓄能量，为孩子精心垒巢，产卵后全心守候，为小蜘蛛的出世做好一切努力，直到看见小蜘蛛出世完全献出了自己的生命，体现了作为雌蜘蛛的本能与天性，这种天性就是在血腥中生发母性的光辉，所以是一位伟大的母亲。 观点二：雌蜘蛛是一位残酷的女性。它残忍地杀害了无数的蜜蜂或其它异类，搏杀的过程十分血腥残忍。而它的后代也会继承它的生存本领来继续地屠杀异类，母性之善的本能而产生的则是恶，孕育出大量的后代同样是恶的化身，因而雌蜘蛛残害他人换来的不仅仅是为了孕育自己的孩子而是在复制更多的恶的执行者，它可以称得上是恶之轮回的元凶，因而雌蜘蛛是一位残酷的女性。观点三：雌蜘蛛具有残忍与伟大的双重性。为生存为哺育后代以杀害异类为生存方式，这是雌蜘蛛的天性。天性就是“适者生存”，生存就会有残忍搏杀，否则自己就会失去生命。自然界中生存天性便是残杀交替轮回，循环不息。而在哺育养育后代过程中雌蜘蛛却在静美的守护中献出了生命，体现了生命过程母性的光辉，表现了同类生死之间的交替轮回，循环不息。善与恶是交织的，残忍与伟大是相对的，所以雌蜘蛛具有残忍与伟大的双重性。 不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。

小题1:此题考查学生的辨析能力，要求学生整体上把握文章，然后对各个选项逐个辨析即可。 小题2:此题考查学生对修辞手法对比的运用，对比和衬托中的反衬相似,指把两个截然不同的事或物或人拿来比较.这样写可以突出你所要表达的感情,比如对某些事物的赞扬或是对某些事物的贬低,从来突出事物的本质特征.，结合语段中的基础对比具体分析即可。 小题3:此题考查学生的概括能力，注意把握关键句。 小题4:此题考查学生辨析能力，选择一个观点，写出充分的理由即可。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下列各题（25分）母性日本芥川龙之介雌蜘蛛沐..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。