题文

招 牌 〖英〗哈里特·思勒 帕帕·敦特一向非常喜欢花，他经营花店已经很多年了，花店坐落在一个十字路口旁。他工作非常勤奋，并且生活得也很美满，他甚至有足够的钱供他的儿子约翰上大学。 约翰也象他父亲一样喜欢花。虽然他想上大学，但他的理想是毕业后帮助父亲经营这个花店。 花店位于十字路口。尽管花店没有挂招牌，但由于帕帕·敦特多年的苦心经营，城里的人们谁都知道这儿出售的鲜花是全城最美的。 花店第一次开业时，挂着一块很大的招牌，上面写着： 本店出售美丽鲜艳的花 第一个来到花店的顾客对帕帕·敦特说：“我很喜欢你的花店，可不喜欢你的招牌。美丽、鲜艳的花，难道你就不可以卖别的种类的花吗？你为什么不把‘美丽鲜艳’删掉呢？” 帕帕·敦特欣然同意，认为这样很好，于是把招牌改为： 本店出售花 第二天，又一个顾客来到花店，他认为这个新开业的花店很使他称心如意，但他也不喜欢花店的招牌。他说：“假如你不在这儿卖花，又在哪里卖呢？帕帕·敦特，你应该把招牌上的 ‘本店’两字去掉，这样多简单明了。” 于是，帕帕·敦特又把招牌改为： 卖花 第三天，帕帕·敦特的叔叔来到花店。 “你这个花店很漂亮。”他说，“可是招牌太罗嗦了。‘卖花’，花当然是卖的，但是这样写，给人一种不愉快的感觉，你为什么不把‘卖’字去掉呢？” 这样，花店的招牌上只剩下一个字： 花 又过了一天，本城的一个官员也来光临帕帕·敦特的花店。 “我们来到这儿，感到很荣幸。”官员说：“你的花店看起来很整洁，宽敞明亮。你是一个很善于经营花店的人，你的花店位置适中，橱窗布置得幽雅大方；不过，我对於你的招牌有些想法。‘花’，你的橱窗里摆满了美丽的花，那么你的招牌就是摆设了。人们看见这花，就会知道你出售花。所以最好是让你的花自己去说明吧。” 帕帕·敦特听从了官员的忠告，索性摘去了招牌。 路过花店的人们一看到橱窗里摆放着的鲜花，总是不由自主地停下来。最后，帕帕·敦特的鲜花远近闻名，盛誉不衰，没有人再去别的地方买花了。 这样，许多年过去了。 现在，帕帕·敦特要和儿子一起经营花店，他高兴极了。随着岁月的流逝，他渐渐变得苍老，对经营花店已经有些力不从心了。 送走了那些看望约翰的人们，帕帕·敦特问儿子：“约翰，现在，你要为花店做的第一件事是什么？” “哦，爸爸，我们首先要挂个招牌。在商业化的今天，它尤其是必不可少的。”儿子回答。 “挂个招牌，孩子？” “对。” “那么，招牌上写什么呢？” “嗯，让我想想……就写‘本店出售美丽鲜艳的花’吧……” 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　）（  ）（5分） A．老敦特听到顾客提出的建议，马上就付诸实施，说明他是一个没有主见的老板。 B．本文意在说明招牌只不过是一个形式，要想做好一件事需要热情、努力地工作，才能获 得成功。 C．做任何事情都要在摸索中才能前进，老敦特的花店走向成功正好证明了这一点。 D．老敦特很有生意头脑，经营的花店位置好、花样品种多，加之他服务热情周到，因而把 花店打理得井井有条，这是他成功的原因。 E、小敦特在接手花店后，首先就是要挂个招牌，说明小敦特将要违背父亲的经营理念，注 重形式的宣传，而忽略了服务的周到。 小题2:请概括主人公父子的形象特点。（6分） 小题3:你认为本文的主题是什么？（6分） 小题4:结尾处再次提到起初招牌上的话有何用意？（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B给3分，D给2分，C给1分 小题2:老敦特诚实、谦虚、勤奋、朴实，对于自己心爱的花店兢兢业业，使自己的生意信誉都极好；小敦特热情、有朝气，对于父亲经营花店的做法很欣赏，是一个努力追求上进的年轻人，但缺少经验。 小题3:文章的标题是“招牌”，而最终我们发现这个所谓的“招牌”实际上是毫无意义的，而花店之所以红火了这么久，最关键的“招牌”是敦特父子对花店的热爱与用心。文章将花店的招牌字数一改再改，将招牌表面无用的意思通过他人的劝解一减再减，恰是要让读者明白：表面文章永远是肤浅与形式，关键是要付出真心与实际行动。 小题4:①结尾处小敦特提出了当年父亲最早想出的招牌，寓意就在于说明表面文章是最无用的，小敦特也将会在自己经营的过程中慢慢领悟到这一点。②暗示小敦特会继续老敦特的经营理念与经营方法，将花店的好信誉保持下去。（8分）

试题分析： 小题1:A项中“没有主见”不准确，倾听顾客的建议恰恰是老敦特取得成功的原因之一。E项中“小敦特将要违背父亲的经营理念，注重形式的宣传，而忽略了服务的周到”不准确，小敦特很年轻，许多东西他要像父亲一样通过实践才能学到。C项陈述无误，但本文主旨并不在此。 小题2:从老敦特对待别人建议可以看出其谦虚；从花店长时间盛誉不衰可以看出其诚实；从他对花店的经营可以看出其勤奋、朴实等。从小敦特辅助老敦特经营花店可看出其积极上进，从他为店取名可见其经验不足。 小题3:一篇文章的中心在很多地方都会有所体现，首先是标题，本文的“招牌”的深刻含义是：细心经营、诚心待客才是真正的招牌。挂在门上的只是形式，由此可概括出本文的中心是：要注内容，轻形式。 小题4:文章结尾的句段作用可以从以下方面思考：结构方面的作用： 1、总结上文2、首尾呼应，使文章结构完整。3、照应题目、照应开头、前文。内容方面的作用： 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。5、引起读者的注意、思考。 点评：本题分别从小说内容、人物形象、小说主旨、句段作用四个方面命题，考查的点全面，这几个考查点也是小说阅读中的常考点。个人认为第三小题答案中对“招牌”的解释不到位，应将“细心经营、诚心待客才是真正的招牌”归纳进去。

据专家权威分析，试题“招牌〖英〗哈里特·思勒帕帕·敦特一向非常喜欢花，他经营花店已经很..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：