题文

阅读下面的文字，完成后面题。（25分） 雪  画 王海椿 兖州城外农庄有个书生叫柳应寒。柳应寒家贫，仕途又颇不得意。自恃画得一手好画，却无人赏识。常自怨自叹，恨无知音。 一日，他歇息田垄，迎面走来个书生，长得白白净净，眉含英气。书生见他满面忧郁，便坐下和他攀谈。柳应寒向书生诉说功名不就的苦恼，书生好言相劝，句句都说在他心坎上。知己难求，他遂邀书生到寒舍小坐。 柳应寒弄了两个小菜，欲去买酒，书生说不用了，从腰间摸出一个葫芦，斟起酒来，顿时香气扑鼻，令人生津。应寒从没喝过如此佳酿，遂开怀畅饮。席间得知书生姓白名如雪，生于富豪之家，因不忍家父严管，负气离家。 应寒说：“为兄若不嫌我家贫寒，就此住下如何?” 白如雪说：“好。” 两人畅饮之时，门外飘起雪花。 白如雪赞：“好雪!”便磨墨展纸，画了几幅松、竹、梅图。运笔之时，应寒已知书生功底非同小可，泼墨大胆，非常人所为。可如雪搁笔之后，应寒看来看去总觉得几幅画少了一种气韵。在他愣神之时，白如雪已跨出门外，从雪地抓了个雪团回来，放到白瓷碗中，用口一呵，顷刻，雪团融化成水。白如雪净了笔，蘸上雪水，在画上圈圈点点、任意挥洒，几幅画上立时雪花片片，静中有动。雪梅、雪松、雪竹，顿时有了神韵。“真是神来之笔、神来之笔！为兄莫非神人也。”柳应寒赞叹。白如雪说：“这有何难，你也能画。只不过你平时不知个中诀窍罢了。”便叫应寒试试，应寒将信将疑，摸过纸笔，效仿起来，果真不假，清水落到纸上便成了飞雪。 翌日，白如雪嘱柳应寒将画皆以他的名义拿去卖。柳应寒说：“这样不妥吧?”如雪道：“我只求活得逍遥自在，名利于我无用，而你需摆脱眼下处境。”应寒也就不再推辞，他来到集市，将画悬于一店铺壁，顷时就围拢了许多人，赞不绝口，争相购买。 应寒得了好些银两，很是欣喜。便又买了好酒好菜，回家和如雪畅饮起来。之后，他乘着酒兴又作了好多雪景图，如雪也在一旁连连赞好。 他将画拿到集市，又被人抢购一空。 此后，两人常在一起交流画艺，柳应寒大有长进，很快就和白如雪齐肩了。 柳应寒的名气渐渐大了起来。他的雪景画一时被商贾名流争相收藏。 钦差大臣李相亭巡视兖州，闻应寒画名，特意召见。柳应寒当场表演画艺，所画《雪荷》，甚得李相亭赏识。古人画荷，要么是夏日艳荷，要么是秋日残荷，他却画冬日之荷。冬荷也是残荷，可他笔下之荷，泼墨淋漓酣畅，深浅层次皆以用墨浓淡分之。荷叶虽萎，衬以雪景，并无丝毫萧条败落之气。莲梗裹雪，更显荷之冰清玉洁。整个画面只有黑白二色，一方朱印又使画面免去冷清压抑之感，生动异常。得知他仍无功名，李相亭便封他一个小官，在县衙混口饭吃。 得知此讯，白如雪也甚是为他高兴。 后来，兖州县令擢升，得李相亭引荐，柳应寒被封为一县之主。 当上县令后，柳应寒就很少回去和白如雪叙谈了，只是时常托人捎些银子回去。 一天，一个衙役跑到大堂，对柳应寒说：“大人，有一人在街头卖画，全是仿你的画风，有损大人声誉，请查访。” 柳应寒从官轿下来，发现卖画者竟是白如雪。他说：“哎呀，原是白兄，缺钱花向我说一声不就行了，何苦出来卖画呢?” 白如雪道：“我卖画又不是为钱，只是找个乐儿。” 柳应寒叫他快收了画摊，跟他到县衙叙叙，白如雪怎么也不应。柳应寒很是不悦，只好打道回府。一连几日，白如雪都来县城卖画。 这天，来了几个衙役，二话不说将白如雪的画摊踢翻了，说他冒仿县太爷手笔，骗取钱财，不容白如雪分辩，就将白如雪绑了押回县衙，打进监狱。 不几日，兖州降了一场大雪。柳应寒在府上独自畅饮，乘着酒兴，作了一幅瑞雪丰年图：座座村落，尽披银装，柴门红灯，玉树雪墙，一片祥和之气，隐喻皇恩浩荡，恩泽山河。柳应寒摇头晃脑自我欣赏一番，甚是满意，当下差人冒雪送往京城，希望得到皇上赏识。 皇上听说兖州县令画界名流柳应寒雪天送来雪画，很是高兴。可待他展开画轴，不禁气得胡须直抖。原来，此画哪有什么雪景，却见幢幢茅舍，腐草凄凄，秃树枯枝，显得万般荒凉。分明是讥讽当今皇上昏庸无能。 是日，柳应寒正在备案，忽觉脖子一阵冰凉，他觉得好生蹊跷。一抬头，满堂飘着雪花。再细看，雪花却是从他所作的几幅雪画上飘落，顷刻之间，几幅画上的雪已然落尽，萧索之气令他不寒而栗！蓦地，他想起自己献给皇上的那幅瑞雪图，不禁惊出一身冷汗…… （选自《微型小说》） 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A．农庄书生柳应寒画艺虽佳，只是因自己家贫仕途又不顺，所以所作之画无人赏识，常常是愁眉苦脸。 B．出身富豪之家的白如雪因与柳应寒有着相似的遭遇，所以跟柳应寒话语投机，答应在柳家住下，这为故事向前发展做好了铺垫。 C．白如雪作画是即兴大胆，巧妙地借用了门外雪花，使得画面顿增气韵，让人感叹颇具神来之笔，这也助推了情节的继续发展。 D．白如雪在柳应寒当上县令之后很少回来与自己叙怀，心生怨意，于是故意连续几日到县城卖画，以损毁县令柳应寒的名声。 E．县令柳应寒在雪后乘着酒兴所作的瑞雪丰年图，献给皇上之后却画面大变，这使得小说陡增悬念，也表现了作者对柳应寒的一种谴责。 小题2:请从柳应寒人生的不同阶段概括出他的性格特点。（6分） 小题3:请试着拟写一副对联来概括小说情节发展。（6分） 小题4:人们常说：“成也萧何，败也萧何。”由此来谈一谈你对小说标题作用的认识。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:EC 小题2:（未走上仕途时）小有画艺，但自怨自艾，热衷功名；（走上仕途之后）轻视友情，更讨好献媚，自毁前程 小题3:（6分。格式2分，内容4分）困窘时遇如雪作画当县令，得意日害旧交献画毁前程 小题4:（8分）“雪画”作为标题在小说中起到了线索（推动情节发展）的作用，柳应寒的人生起伏变化皆源于“雪画”。（2分）因雪画柳应寒得到白如雪的帮助提高了自己的画艺和名气，也因此得到钦差大臣的提携，走上了仕途；（3分）因雪画（白如雪进县城卖画）而使得柳应寒想要借献雪画给皇上却遭命运作弄，自毁前程。（3分。也可谈及对柳应寒的谴责

小题1: 试题分析：此题要在对文章整体感知的基础上，带着思考题回到原文中，找到原句，结合上下句进行比较、理解，可以用假设代入法。A项“画艺虽佳”与原文不符，原文是“自恃画得一手好画”；B项表述不准确，二人并无相似的遭遇；D项“心生怨意，故意损毁”这种说法与原文不符。原文是“柳应寒很是不悦，只好打道回府。一连几日，白如雪都来县城卖画。”所以选EC。 小题2: 试题分析：此类题目是考查刻画人物形象的方法，一般情况下，刻画人物性格可以通过语言描写、动作描写、神态描写和心理描写以及细节描写等来展现人物性格特征。所以，分析思考时，可以从这些刻画人物形象的方法进行取舍，来组织答案。此题可以从柳应寒做官前和做官后作为分析他性格变化的依据。如文章第一段“常自怨自叹，恨无知音。”文章第二段“柳应寒向书生诉说功名不就的苦恼，”可以概括为柳应寒常抱怨无知音、无功名；在白如雪的帮助下，柳应寒慢慢的走入了仕途之路，但从文章后半部分来看柳应寒当官后疏远白如雪，后来因为白如雪卖画却把他抓紧牢狱，表明柳应寒是一个轻视友情，讨好献媚的人物形象特征。 小题3: 试题分析：此题要注意对联的格式，内容上要以白如雪和柳应寒的形象特征为主，要把故事情节的变化体现出来，充分发挥联想和想象能力。如可以把柳应寒当官前后的境况变化、对待白如雪前后变化作为参考内容。 小题4: 试题分析：此题要在整体感知文章大意，了解人物形象特征的基础上，从结构上对标题“雪画”的作用进行分析。从全文故事情节来看，“雪画”贯穿全文，起着行文线索作用，柳应寒人生的变化都与标题有关。在答题时，要结合着具体的小说内容，用概括性的语言来分析柳应寒因“雪画”认识白如雪，又因“雪画”提高自己名气，走上仕途之路；又因“雪画”献给皇上而遭命运作弄，给读者留下了想象和回味的余地。增添了文章的神秘色彩。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题。（25分）雪画王海椿兖州城外农庄有个..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……