题文

阅读下面的文字，完成后面题目。 绿 刘白羽 ①该早荒芜了，记忆中的一团绿色。 ②跟着近乎金黄的童年，一齐消逝了所有的悠适。像一只孤独地走过一百里沙漠的骆驼，我在这二十年头上感到了焦灼，也感到了喉咙和嘴的干哑。在这一小段落的旅程上，留下的是什么呢？除了深邃的铃声之外，也许就是那曾经偶然发现了的绿洲。在那儿一边饮着清澈的水，向玻璃似的水皮上，瞅着自己的影子以及天上的白云，悠然起了遐思。那完全是微带溶合的绿影。这偶然是怎样的使我欣快过！ ③“疲倦吗？” ④到南方来的第一夜晚，谁朝我这样问询。我赶紧摇了摇头。现在，住下来很久了。同时，那一扇楼窗上的颜色，也经了几度的改变。最初是发红的檀黄和发黑的浓绿，挽在这两种颜色的混合里，流着汗液，感觉到眼黑、眩晕。渐渐的，一直到最近，身上披了夹衣，心上也仿佛轻松了一层。窗上，太阳换成一抹米黄色、象牙色。中间摇晃着的树影，却单纯得带了一点黄了。是绿得疲倦了吗？不，不是。我摇着头。可是我明白，迟早有那么一天。 ⑤我给朋友的信上，写过： ⑥“也许，天生是一只应该跋涉的骆驼，你让它休息，四条腿弯弯的倒显得难过了。现在人家说我病了。的确，自己也知道，头在涨疼，两颊在发烧。可是我怒起来……呵，还是跋涉去吧！能这样呆下去吗？固然，每天坐在窗下，也不停地用手指掀着书页写下些记忆中的字句，不过——还不能说不是休息出来的毛病。” ⑦昨夜，听了一夕秋风，早晨爬起来，就担心着一件事，赶紧扯开窗帷，连一扇铁纱也不剩的把两层木框全用臂肘撞开了。 ⑧俄！果然，颜色全变了。远远近近都在一层淡薄的黄雾里。这也许是裸露的朝光吧？ ⑨隔了两片菜园，从一簇高深的树枝下，露出一段台阶，阶前幽静的几棵红鸡冠花，像几滴凝着的血，点缀了这秋的静穆和沉默。院子整个是绿荫荫的，时常有一两个白衣的人，悄悄走上台阶。……这个绿的庭园染了黄，我的心仍向往着它。我想那里一定是充满了美丽的梦幻：住的是一个弃世的诗人，是一个养疴的少女，还是一个梦恋着古罗马的光荣的教士呢？    ⑩一夜，我曾站在窗前吹风，忽然从那稀朗的树梢上露出两点火焰。不是星子，风一偏，它便会拉长起来。仔细地瞧了瞧，才知道是那白天永远垂着旧帷的窗里，燃着两支措烛。同时，还遥遥送过来几下退缓的钟声…… 11“哦！ 一个虔诚的教士吧！” 12掩上窗帷，我不愿再看，我瞑目地思索着： 13一个白了头发的老人，在这坟墓般死寂的院中，淹留着他仅有的暮年。每夜，他祈祷着，为了他失掉了的曾经爱过的人，为了他个个远离而背叛了他的孩子们的罪恶。在微黄的颤抖的烛影下，慢慢跪下去，两眼交流着热泪。也许他会忘了烂熟的祈辞，于是一天，他跪下去，不再起来了。唉，老人！……我……未来？ 14是这绿的影像触着了脑筋上的某一条纤维，浮上我眼前的是另一个绿的庭园。 15那里装载了我的童年，我的青春。可是当这刻薄的西风刮来，所有绿的庭园，都要毁灭和破裂的。容我再作一次痛苦的回忆吧！ 16庭园的一角，我在那里瞧过红毛毛虫和蜗牛，那些东西虽然笨丑，我却没忘过。春天，夏天，往窗外望一眼，永远是绿的。三月的桃花，五月的石榴，以及那海棠，马缕，白的槐花，一簇花，一片草，遮蔽了三进院落。 17最使我依恋不忘的是六月间，从后窗上往往有一阵比泥土青草混合的淡味农些的清香吹进来，使我掩上手中的书本，走向窗下。一阵微风里，我瞧见落下大把的枣花。我才明白这阵清香的来处。枣花落满了地，几只麻雀在那给树叶筛得稀稀的日影下跳跃。窗纸绿了，我的心也给绿色浸湿了一层。 18今年再没有闻枣花香的清福，那绿的庭园也委实太遥远了。 19我知道，一天落起霜来，就是这染了黄的绿色，也怕不能保得住。我也知道，二十年的青春里，绿的庭园是荒芜了。 20——这深深地印在记忆中的一团绿色啊！ 21倚住了墙壁，晓风使我的皮肤上冲过一条细细的寒流。 22骆驼走到了大戈壁深处的时候，绿洲也不容易发现了，然而……还是跋涉去吧！沙漠再深些、再远些，只要没有一阵偶然的暴风把我淹没，迟早会走过这窒人鼻息的瀚海，那时会有缠绵不断的绿洲……幸福的绿的庭园，来装下长途疲倦了的心灵。到那时，再好好作一 次绿的回忆吧！ 23听！西风起来了！它在催我前进！永远地寻求！ (选自上海教育出版社 《散文选》，1979年版，有改动） 小题1:作者在“这二十年头上”浮想联翩，心情既矛盾又有微妙的变化，请勾勒出这种变化的轨迹。（5分） 答:______________________________ 小题2:理解文中画线句子的含意。（6分） (1)该早荒芜了，记忆中的一团绿色。（3分） 答：___________________________________ (2)窗纸绿了，我的心也给绿色浸湿了一层。（3分） 答：___________________________________ 小题3:第??两段中，作者描绘了“庭园”哪些景象？给人怎样的感受？请简要概括。（5分） 答：___________________________________ 小题4:结合作品，对下面两个问题进行探究。（8分） (1)文中写“一个白了头发的老人”这段文字，有什么用意？（4分） 答：___________________________________ (2)文章多次写到“骆驼”“跋涉”，有什么寓意？请结合生活体验，谈谈你的理解。（4分） 答：___________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:首先是焦灼，也感到奋斗后的疲倦，当然也有童年的欣快，同时又觉得前途迷茫，但最后还是坚定了对未来、对理想的追求。（5分，每点1分，关键词：焦灼、疲倦、欣快、迷茫、坚定。意思接近即可） 小题2:（1）往昔（童年）生活的美好应该早就消逝了，流露出作者对往昔生活的怀恋与感伤。（3分，意思对即可） （2）自然的绿意使“我”内心无比欣快，形象地表达了作者对“绿的庭园”的喜爱之情。（3分，意思对即可） 小题3:①可爱的生灵：笨丑的红毛毛虫、蜗牛和麻雀；繁花簇拥：桃花、石榴以及海棠等；微风送香：泥土青草混合的清香，枣花的芬芳。②充满自然的生趣和童年生活的乐趣。（5分，第①点3分，第②点2分。意思对即可） 小题4:（1）①引出下文对“另一个绿的庭园”的“痛苦的回忆”。②意在说明童年与青春终将逝去，含蓄地表现了作者对未来的忧思与寻求。（4分，每点2分。意思对即可） （2）①人在追求理想的过程中，难免会有痛苦或懈怠，但都不应放弃自己的追求。 ②人只有在困境中不懈努力，才会领略到人生最美的风景，寻到“缠绵不断的绿洲”。（4分，每点2分。意思对即可。若有其它理解，言之成理，可酌情给分）

小题1: 试题分析：本题考查行文的感情线索，所以在阅读时一定抓住那些能够直接体现作者情感以及与情感相关联的状态的描述。较为明显的关键词有第2段中的“焦灼”和“欣快”；从34段中可以找到“疲倦”一词；“觉得前途迷茫”这一点描写的不是十分明晰，尤其是作者的一些话语因时代的关系表现得较为隐晦，要答出这一条难度较大；最后两段的描写又分明体会到作者的坚定和对未来的向往，充满奋斗的决心。 小题2: 试题分析：（1）“该早荒芜了，记忆中的一团绿色”。“绿色”意味着充满生机，然而这“绿色”却是“记忆中”的，并且又说“该早荒芜了”，话语中体现出世事变迁，好景不再，感伤之情体现无遗。 （2）作者回想起童年的绿，这绿让作者依恋和欣快，表现出作者内心的喜爱。 小题3: 试题分析：本题两个小问，第一问梳理写到的景象，第二问问情感，结合“欣快”“依恋”等词以及上一小题中划线句的分析不难做出准确的回答。 小题4: 试题分析：（1）在本段文字之后，作者用“是这绿的影像触着了脑筋上的某一条纤维，浮上我眼前的是另一个绿的庭园”进行过度，引出回忆，所以其用意一在于引出下文，同时也展现了内心的迷茫。 （2）“骆驼”是坚毅的象征，“跋涉”是意志的试金石，这两个词内蕴明确，只要能联系现实谈坚毅和取得成功的关系即可。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题目。绿刘白羽①该早荒芜了，记忆中的一..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。