题文

阅读下面的文章，完成后面题目。 寻 找 ⑴古布斯小镇地处荒漠边缘，约翰的旅店已开了多年，小镇上只有他一家。黄昏， 外面响起汽车喇叭声，约翰忙迎了出去。从车上下来一位满头白发的瘦小老头，还有一个40岁左右、皮肤白皙的男子。 ⑵约翰正准备上前寒暄几句，突然他脸上的笑容僵住了。原来老头是个盲人，他手中有根小锁链正紧拴在那男子的脖子上，他伤心地喃喃道:“杰克，别怪爸爸心狠，欠下的债总是要还的。”男子小心搀扶着老头，宽慰道:“爸爸，我不会再逃的……”　 ⑶这是一对什么样的父子?约翰怔了一会儿，马上腾出最好的房间，安顿下他们。又做了丰盛的晚餐，让伙计送到老头房间，自己则陪那个叫杰克的男子一边喝酒一边聊天。“杰克先生，你父亲为什么要这样对你，能告诉我吗?” 杰克淡然笑了笑，没做声。约翰叹了口气又说:“我可以肯定你是个很善良的人。而且从你所开的车及戴的名表来看，你从来就不缺钱，对吗?” ⑷杰克表情迟疑了一下:“不错，我虽然算不上大富翁，却从来不会为钱发愁… …” ⑸“可是，你父亲为什么说‘欠下的债总是要还的’?”约翰指指杰克脖子上的小锁链，“他这样对你，究竟为什么呢?” 杰克的脸一下涨红了，欲言又止。约翰倒上酒，长长叹了口气说：“既然您不愿说，我也不多问了。你们明天去什么地方？需要我帮助吗?” ⑹杰克看着热心的约翰，说:“我想打听一下去吉斯西图的路，听说那里很偏僻，不然今天也不会走错方向，带着这位老头住这里了。” ⑺“什么，这位老头?”约翰的心像被什么猛击了一下，他紧紧盯着杰克，惊愕地追问，“难道他不是你父亲吗?” ⑻“我和他非亲非故。”杰克脸上流露出沉重的神色，终于道出了实情。几天前，杰克送一个朋友从公司出来，朋友离开时喊了他的名字，被街上一名拄着手杖、蹒跚走来的老头听到了，他浑身像触电般一震，冲他叫道:“杰克，真是杰克吗?”没等他回答，老头已扔下手杖扑过来，紧紧抓住他，悲愤交加:“你这个孽种，我终于找到你了，快跟我回去!”“放开我，你认错人了!”“不！你一定是我的儿子，爸爸虽然瞎了，却辨得出自己儿子的声音!”杰克很生气，可当他看清老头竟是个盲人时，他怔住了，而老头由于激动过度，突然昏倒了，一只干瘦的手仍紧拽着他的衣角。 ⑼“我赶紧把他送到医院。老人醒来后一只手仍然紧抓着我。通过他伤心的责骂，我才知道，老人有个儿子也叫杰克，10年前以做生意为名骗了很多人的钱，之后就不知去向。债主们准备一起到警局报案，老头流着泪对大家说:‘我明天就去找这孽种，哪怕他躲到天边也要将他找回来，让他把钱一分不少地还给大家’。” ⑽“为了寻找躲藏的儿子，整整10年啊!老人不停地寻找，过着流浪的生活，不知吃了多少苦，双眼也失明了!我也是有父亲的人，既然这事让我碰上了，怎能忍心不管呢?”杰克边说边落泪。 ⑾约翰的心显然被震撼了，半天才说:“我明白了，为了这位可怜的父亲，你最后承认自己就是他的儿子，且准备随他一起回去。 ⑿“您果然是个善良的人。”约翰激动不已，主动说，“到吉斯西图还有一段很远的路。要不这样，明早您就回去，留下这位老头，我会好好照料他的。” ⒀杰克摇了摇头:“我要亲自把老人送回去，另外了解一下他儿子的情况。因为一天找不到他儿子，老人的心就一天得不到安宁。” ⒁“10年了，还能找到吗?” ⒂“我想一定能！人心不是长不出绿草的荒漠，更不是冷酷的石头。”杰克笑了笑，眼中充满自信，“如果他知道父亲为了他背负着沉重的道义债，流浪了10年，一定会为他的行为深感忏悔。” ⒃“不错，”约翰的声音哽咽起来，嗫嚅着说，“如果杰克那个混蛋知道，他一定会无地自容，也一定会回去投案自首的。”　 ⒄次日一早，杰克想带着“父亲”继续上路，约翰也早早起来，他没有劝阻，只是在胸前虔诚地画了个十字，目送他们渐行渐远。 ⒅就在杰克把“父亲”平安送到家的第三天，从吉斯西图警局传出消息，逃亡10年的真正的杰克带着一笔钱主动回去投案自首了!而他，就是古布斯小镇的旅店老板约翰…… 小题1:下面对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分） A．小说中的父亲以坚定的信念和顽强的毅力让儿子人性中的善良得以复苏。 B．“人心不是长不出绿草的荒漠，更不是冷酷的石头”运用比喻，生动形象地写出了好心人杰克的坚定信念：老头的儿子在父亲爱心的召唤下，必将幡然悔悟。 C．第⑻段画线语句，借助行动描写、语言描写写出了父亲找到了杰克的激动，体现了父爱的巨大力量。 D．杰克是整个事件的见证人，是贯穿全文的线索，推动着情节的发展。真正的“杰克”投案自首，只是因为他的父亲，与杰克无关。 E．小说中的父亲是一位盲人，他正直善良、责任感强、吃苦耐劳、意志坚定。 小题2:这篇小说的结尾出人意料又在情理之中，是因为前文精心安排了几处伏笔，请列举三处，并简要概括其作用。(6分) 小题3:在小说中，作者将父亲设计为盲人有什么作用？（6分） 小题4:带着老头去寻找儿子的“杰克”有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:C D 小题2:主要有以下几处伏笔：①第⑵段，约翰与老头刚见面，“他脸上的笑容僵住了”，②第⑶段，约翰先是“怔了一会儿”，“腾出最好的房间”，晚上，“又亲自做了一顿丰盛的晚餐”；③第⑺段，在杰克称老头为“老头”时，“约翰的心像被什么东西猛击了一下”；④第⑿段，听了杰克的讲述后，说“会好好照料他的”；⑤第⒃段，“约翰的声音哽咽起来”，并说老头的儿子“一定会去投案自首的”；⑥第⒄段，第二天，“约翰也早早起来了”，目送远去的车影。（答出1处即给1分，答出3处给3分）作用：情节上设疑与释疑（暗示与结果）相照应；使故事发展合情理；使读者感到巧妙有趣。（3分） 小题3:①这样安排能推动情节的发展。因为“父亲”是盲人，才误把杰克当成儿子，杰克被他的事迹所打动，才甘愿以儿子的身份被押回家，才能在旅店巧遇杰克；（2分）也因为“父亲”是盲人，他在旅店才认不出自己的儿子约翰，才有了约翰和杰克这真假儿子的交谈，才揭示事件的真相，最终完成人物形象的塑造。（2分）②人物形象更丰满。父亲为寻找儿子双目失明，说明父亲饱受艰辛，突出父亲强烈的责任感和对儿子深沉的爱。（2分） 小题4:“杰克”的性格特点：善良、富有同情心（1分）、乐于助人、责任感强（1分）乐观自信（1分）。他“小心搀扶着老头，宽慰老头”，老头人昏倒后，他“赶紧把他送到医院”“这事我怎能忍心不管呢”说明他善良、富有同情心。（1分）面对约翰“留下这位老头”，他坚持把老人送回去，了解他儿子的情况，说明他乐于助人、责任感强（1分）。他相信老头一定能找到他儿子，说明他乐观自信。（1分）

小题1: 试题分析：本题考查学生对小说内容的理解能力。C项“写出了父亲找到了杰克的激动”错，应该在“”找到前加上“以为”；D项“只是因为他的父亲，与杰克无关”错，真正的“杰克”投案自首与杰克的关系很大。 小题2: 试题分析：本题考查学生对小说主要表现手法的鉴赏能力。这篇小说几乎处处设伏，伏笔是本文最主要的表现手法。主要的伏笔达六处之多，所以选出三处伏笔则比较容易了。伏笔的作用首先是为读者设置悬念，与后文照应的情节相呼应；其次是给读者以情节意料之外，情理之中的妙趣。答题时需要结合小说情节加以阐述。 小题3: 试题分析：本题考查考生对小说人物形象设计的作用的理解能力。这是一道创作意图探究题。本文将父亲设计为盲人，应从情节安排、形象塑造、主题表现三方面思考。答案仅从情节与形象两角度考虑，在主题表现方面，通过父亲为苦苦寻找儿子致盲却仍然没有放弃的执着、已经以为找到儿子以后拴着“儿子”回家的动人情景的描写，一方面更突出了父亲的伟大，另一方面也有利于突出“杰克”的善良、乐于助人等高尚品格，正是这两种正能量的感染使得真正的杰克最终投案自首。 小题4: 试题分析：本题考查考生概括分析人物形象的能力。小说人物形象是通过情节逐渐展现出来的，所以小说的情节安排是隐含着作者在形象塑造方面的精心构思的，以小说情节为线索逐一梳理就可以概括出人物形象特征了。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文章，完成后面题目。寻找⑴古布斯小镇地处荒漠边缘，约..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……