题文

阅读下面的文字，完成后面题目。（25分） 心 烛 梅 寒 作为一名职场新人，小韦连起码的着装礼仪都不懂。第一次来公司上班，他居然穿着一件膝盖上破了洞的牛仔裤。 从他第一次闯入我的视野，那种先入为主的成见已注定了我们之间的不和谐。可他似乎傻傻的，半点儿都没看出我的不满，每天总是快乐得像兔子似的来上班，而且总是来得早走得晚。 作为小韦的主管，我并没有给他多少工作，可他却很少让自己闲下来，把办公室里里外外打扫得干干净净不说，还跑到别的科室去帮着打水扫地。我不动声色地看他能把这一切坚持多久。初来乍到，几乎每一个新职员都会这么做，但没有人会坚持多久，等到在公司立住了脚跟，这一切自然就会让给下一位新人。 小韦每天就这样做着一些没有多大意义的琐碎事情。有几次，他实在没什么事情做了，就小心地问我有什么需要他做的。其实，事情倒不是没有，我手头案边需要整理的材料有一大堆，可我不放心交给他：“急什么，总会有你的事做。不过，那些扫地打水的活儿，也不必你那么辛苦地跑着去做的，公司里有勤杂工。你来这儿不会就为做这些吧。” 小韦尴尬地笑笑，脸飞快地红了。 一个传媒专业的本科毕业生，到我们天桥广告公司，也算对路。可他的水平，让我实在不敢恭维。那天早晨一上班，就在我的办公桌上看到那张简单的创意广告，我拿起来瞄了一眼，随手就把它丢到了脚边的垃圾筒里。 身后有一点轻微的响动，回头看正是小韦，他怔怔地站在我身后，眼睛里满是失望。 “是你做的么？”还是有一点不忍心了，我明知故问。 “是的，做得不好，请您多指点。” “嗯，下次吧。”说真的，那个创意，实在没有评点的必要。 小韦轻轻地退了出去。 第二天上班，一份同样的创意广告又出现在了我的办公桌上。这一次比前次略微好了一些，但离我的要求还相差甚远。我再一次把它丢进垃圾筒。这一次，小韦没在场。 接下来几天，我算领略了这位大男孩的固执。每天上班时，我的桌上总会有小韦设计的创意广告，每一次都会比前一次有一点小小的改进，但总体水平并没有多大的起色。 终于有一天，我忍不住了：“其实，你也许没有发现，你并不适合做广告这一行，因为你的创意没有多少新意，这在这一行是很可怕的。” 这一次，小韦脸上那种惯常的笑容没有了，他的眼圈慢慢红了，却没让那两股越聚越浓的水滴掉下来：“谢谢您的指点。但我也有一点想对您说，不管做得多差，每一次都是我努力的结果，而且，我也相信，每一次都比前一次做得好，但您却随便地把它们扔进了垃圾筒。这些设计是我成长的经历，我会珍惜它们。” 小韦从背后拿出那些曾经被我丢进垃圾筒的创意广告，我呆住了：一张又一张，被我揉皱了弄污了，不知何时，他又一张张铺平整好，用钉书机钉在一起，有一大摞了。 然后，我看着他高昂着头走出了我的办公室。 以后，小韦没有再将自己设计的作品放到我的桌上，在公司里也沉默了许多。更多的时候，他只紧抿着嘴唇专心做事。果然如我猜的，他不再像刚来时那样殷勤备至，干好自己份内的事后，他把更多的时间用来看书学习了。 从来没有想到过，小韦的春天那么快就来了。 公司有一笔很大的广告业务，老总派我带着小韦去和对方洽谈。经过努力，双方谈妥。但就在我们要去签约的头一天，对方厂家忽然打电话来说有另外一家广告公司的创意也许更适合他们。我一听就火了，在电话里很不客气地驳斥对方不守信用。打电话时，小韦一直立在我的旁边，等我气愤地扔下电话，才小心地问：“真的无法挽回了么？” “没用了，人家明天就签约了……”一种从未有过的失败感袭击了我。 “可是还没有到明天呢，说不定还有转机呢。” 我瞟了小韦一眼，拨通了公司老总的电话…… 第二天上午上班，小韦没有像往常一样出现在办公室。中午快要下班时，只见公司老总满面喜色地走过来，小韦也一脸喜气地跟进来。 “向大家宣布一个好消息，我们的小韦，为我们公司立下了大功劳。你们可能都想不到，他居然用自己的作品，上门说服了客户，为我们争来了那笔大业务。今天中午，我们要为他庆贺。做事情要的就是这种精神!”老总兴奋地说。 我不知道，小韦是如何做到那一切的，但他为那家蜡烛厂设计的广告语却深深地打动了我。那句广告语是：时时点亮心中之烛，希望之火将绵延不息。 （选自《小小说选刊》2014年第2期） 小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（5分） A．小说开头写小韦不懂得起码的着装礼仪，第一次上班“居然穿着一件膝盖上破了洞的牛仔裤”，小韦的幼稚表现是一开始就让“我”对他有成见的直接原因。 B．小韦刚入职场没有什么重要事情可做，只好干些提茶倒水、打扫卫生的杂活，其实这是“我”对小韦的考验，考验合格后自然会委以重任的。 C．“我”三番五次地把小韦设计的创意广告扔进垃圾筒，说明小韦的设计确实还不够完美，也说明“我”对小韦的成见没有改变，没有真正把小韦的劳动成果放在心上。 D．小韦背着主管与客户见面，争来了那笔几乎要失去的业务，为公司立下大功，这充分说明青出于蓝而胜于蓝，小韦的成功是对“我”的有力讽刺。 E．小韦为蜡烛厂设计的广告语形象生动，意蕴深厚，既非常契合蜡烛厂的特点，又是小韦自己心声的吐露；同时，小说以这句广告语结篇，巧妙地照应了题目，可谓一石三鸟。 小题2:“我”在小说中有什么作用？请简要分析。（6分） 小题3:小韦有哪些性格特点？请简要分析。（6分） 小题4:这篇小说主要运用了什么艺术表现手法？作者这样写有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:选E得3分，选C得2分，选A得1分。 小题2:①“我”是小说故事的叙述者，以“我”的口吻叙述，增强了故事的真实性；②“我”是小说情节中的人物，“我”的相关言行具有推动情节发展的作用；③“我”对塑造主人公小韦的形象具有重要的衬托作用，小韦的性格基本上是在“我”的不信任和冷嘲热讽的言行中展示出来的。（每点2分，意合即可。） 小题3:①工作积极，为人勤快。上班“总是来得早走得晚”，没重要事做就打扫卫生，帮同事干活，很少闲着。②顽强执着，努力进取。他设计的创意广告多次被主管否定，但他不气馁不放弃，不断修改完善；对那笔几乎没有希望的大业务，经他努力为公司争了回来。③自尊自强，有抗争意识。对主管的轻视和指责，他不一味隐忍，敢于自信地辩解，并加强学习，用自强为自己争得尊严，用优异成绩证明自己的能力。（每点2分，意合即可。） 小题4:小说突出的艺术表现手法是欲扬先抑，抑扬结合。小说大致可分前后两部分，前一部分用大量篇幅写小韦给“我”的不好印象和“我”对小韦的成见、不信任，这是抑，是为扬作铺垫。中间写小韦为自己辩解，这是由抑到扬的过渡。而后写小韦专心做事、勤奋学习，最后为公司争来那笔几乎要失去的大业务，受到老总夸奖，这是扬。（4分）这样写一能使作品前后内容 形成反差和对比，更能突出主人公小韦美好的精神品质，使人物形象更加光彩照人；二能使小说故事情节发展波澜起伏，富有变化，避免了平铺直叙，增强了作品的艺术感染力。（4分，没点2分）（从照应、对比衬托或其他方面作答也可酌情评分。）

小题1: 试题分析：A“小韦的幼稚表现是一开始就让‘我’对他有成见的直接原因”不够恰当。对他有成见的直接原因有小韦穿戴、行为、设计水平等。B“这是‘我’对小韦的考验，考验合格后自然会委以重任的”错。“小韦刚入职场没有什么重要事情可做，只好干些提茶倒水、打扫卫生的杂活”是因为我对他不满，对他不放心。D“这充分说明青出于蓝而胜于蓝”错。“小韦背着主管与客户见面，争来了那笔几乎要失去的业务，为公司立下大功”，充分说明用心做事终究会成功。 小题2: 试题分析：本题考查对小说中次要人物作用的分析。小说中，人物的一举一动、一笑一颦，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。解答本题要抓住要抓住三个方面：增强故事的真实性，推动情节的发展，衬托作用。 小题3: 试题分析：本题考查分析人物形象。分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情。抓住对人物的肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写、正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)分析。文中的小韦勤快、执着、自尊自强。 小题4: 试题分析：本题考查小说中的手法。本文中使用多种表现手法，如欲扬先抑、照应、对比、衬托等。抓住其中一种手法具体分析，从文本中找到具体的事例。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）心烛梅寒作为一名职场新人..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。