题文

阅读下面的作品，完成后面的问题。 塔里木感怀 ①驱车进入塔里木，戈壁沙洲绵延千里，边塞风光扑面而来。 ②塔里木河与我意想中的模样大有区别：作为中国最大的内陆河，原以为它应该是激流滚滚、大浪弥天的，却流得那么平静、那么舒缓、那么从容，远远望去，满目青碧，一如睡在梦中。 ③塔里木油田的人对我说，塔里木河虽然壮阔，有吞吐山河的气势，却最终没有流入大海，而是在岁月深处，消失在苍茫戈壁、漫漫大漠之中。所以，塔里木河，在大美之下，是悲壮的底色。东流入海，自然是她的向往和理想，但大漠之途，需要滋润，荒凉之境，需要水汽，她的担当太重，她只能消耗自己。有了她的牺牲，才有了大漠绿洲、珍禽异兽和丰沛的油气储藏。塔里木河尽了她作为河流的本分，实现了自身声名与功利之外的价值，所以她心安，所以她内敛，所以她悲壮而不悲伤，消亡的背后，正是河流的自尊、自信和自足。 ④告别了塔里木河，进入沙漠腹地。沙漠公路的两旁，是不断现身的胡杨。初冬时节，胡杨斑斓，闪烁如火。塔里木人说，如果没有胡杨的防风固沙，沙漠公路这条人类的通途就会湮没中断，广袤沙漠就会真的成了死亡之海。胡杨的品格是在焦渴之地，千年不死；死了，千年不倒；倒了，千年不朽：即便是死了，也最终会变成石油，堪称沙漠圣徒。然而，在她刚直坚守的风骨之下，也有她灵动与变异的一面。她是一种变叶树木——5年以下，叶细如柳；5到15年间，细叶与圆叶混杂；15年以上，就满树的“圆”了，成为名副其实的杨。之所以这样，是胡杨适应环境，懂得顺生——幼株根浅，对抗干旱，芽叶自然要收敛，以减少水汽蒸发；到了树大根深，自然要张扬，以竖起意志之旗。其变异的背后，是顽强地矗立于沙漠戈壁，以履行自己与生俱来的使命——抗风沙、保绿洲。我不禁想到了“笔锋常带感情”的梁启超。人们常诟病他一生善变，读了解玺璋先生的《梁启超传》，始知道，他之变，是与时俱进、顺应潮流，在复杂情势下，更好地进行民族启蒙的政治智谋。变的皮相之下，恒定不变的，是爱国、爱民的旷世情怀。由胡杨到梁启超，我不由得联想到，自然的伟大与人的伟大，其实是相通的，只要襟抱萦怀，外在的曲直与隐现，是不重要的。 ⑤再行数百里，我们到了塔中油田作业区。这里的油田产量，如果以传统的生产流程计算，需要上千个石油工人。而在现代化的开采条件下，偌大个油田却只有七个人。这七人，都是80后，都是重点石油院校毕业的高材生，他们都有机会留在城市，但都自愿地来到采油一线。问他们缘由，他们说：“本来学的就是石油，远离油井就荒废了。”是呀，只有在采油一线，才知学问运用的方向，才知好钢链接的焊点。他们每个人都有发明专利，有的还拥有两项、三项甚至多项。当我送上真心的赞美时，他们羞涩地低头，并连连说道，要谢就谢脚下的石油——只有地火冲腾，才有青春激情。如此年纪，居然就有这样的生命情怀，真让我感到：虚空者昂首，穗实者低垂。我问：“你们想过没有，人间往往是能者多劳，你们越是有作为，油田越是离不开你们，你们很可能一辈子都会生活在这片寂寞的土地上，永远与市井、时尚、现代生活绝缘，你们会不会后悔？”他们回答：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。” ⑥都说天地境界、天人合一，在塔里木，我读到了令人信服的注脚。 (取材于凸凹的《塔里木感怀》) 小题1:下列对文章的理解，不正确的两项是(4分) A．第②段写塔里木河“与我意想中的模样大有区别”，意在赞美它从容内敛，也为下文写它在大美之下的悲壮做了铺垫。 B．第③段中写塔里木河最终没有流入大海，而是消失在大漠之中的目的，是想告诫人们如果担当太重，只能消耗自己。 C．第⑤段作者写“虚空者昂首，穗实者低垂”意在赞美年轻的石油工人们既有充盈丰富的学识，又有谦虚内敛的品格。 D．文章以时间为线索，记述了作者的所见所闻，使人们感受到塔里木土地上特有的文化气息，有着较 高的审美价值。 本文内涵丰富，情感真挚，语言富于感染力，对塔里木河、胡杨树以及石油工人的描写都体现了 作者对生命的思考。 小题2: 作者第④段中提到梁启超先生有何用意？(5分) 小题3:文章结尾段说“天地境界、天人合一，在塔里木，我读到了令人信服的注脚”。请结合全文， 回答下面问题。（6分）①作者认为“令人信服的注脚”具体指什么？（4分）②本段在全文中的作用？(2分)

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B、D 小题2:与胡杨构成类比，强调人和树为了适应环境而变化；为了更好说明自然与人的伟大相通，外在的表现并不重要，重要的是本质不变；丰富了文章内容，增加了文章的可读性与文化气息。（前2点各2分,第3点1分) 小题3:①(4分)在塔里木，自然与人均表现出了较高的精神境界，自然的伟大与人的伟大相通并和 谐统一；塔里木河虽最终没有流入大海，但它滋润了荒漠，虽牺牲了自己，却体现了自身价值；胡杨既有刚直坚守的品格，也有通达变异的一面，因此能保证自己扎根沙漠，履行自己抗风沙、保绿洲的使命；石油工人不畏艰辛、从容通达的生活态度和谦虚内敛的生命情怀点明了人生的意义所在。（1点1分) ②（2分）收束全文并概括点明了主旨，表明塔里木的人与物都有着天地境界；从感情上，揭示了作者对塔里木的崇敬与赞美之情。（1点1分)

小题1: 试题分析：B项，“是想告诫人们如果担当太重，只能消耗自己”错误，应为赞扬塔里木河的担当精神和自我牺牲精神。D项，“文章以时间为线索” 应为“以空间为线索”。 小题2: 试题分析：首先作者是在介绍胡杨善变的语境之下提到梁启超先生的，所以二者应有相似之处。从文中看即“善变”。其次，作者对胡杨的“善变”与梁启超先生的“善变”都是持赞美态度。所以，解答时要将这两个方面的内容联系起来。 小题3: 试题分析：（1）首先要理解“注脚”的含义。即“解释、说明”。“天地境界、天人合一，在塔里木，我读到了令人信服的注脚”意为“塔里木解释了天地境界、天人合一”。所以答题时就可转换为另一思路：塔里木的哪些地方体现了天地境界、天人合一。（2）文章结尾段的作用一般可从以下方面思考：一、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。二、委婉含蓄，意在言外，发人深思。三、暗示主题，强化情感。

据专家权威分析，试题“阅读下面的作品，完成后面的问题。塔里木感怀①驱车进入塔里木，戈..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。