题文

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 《华盛顿邮报》曾做了一次有趣的实验，请世界上最伟大的音乐家之一，著名小提琴家约夏·贝尔在华盛顿朗方广场地铁站里，用一把制造于1713年、价值350万美元的小提琴先后演奏了6首巴赫的作品。其间1097人经过，只有6个人停了一会儿，约20人给了钱，但多数是边走边扔给他，总共收到了32美元，待演出结束时，无人鼓掌、无人理会。可就在两天前，他在波士顿一家剧院演出，所有门票售罄，而要坐在剧院里聆听他演奏同样的那些乐曲，平均得花200美元。 最后，实验者得出的结论是：当世界上最好的音乐家，用世界上最昂贵的乐器来演奏世上最优秀的音乐作品时，如果我们连停留一会儿倾听都做不到的话，那么，在我们匆匆而过的人生中，我们又错过了多少珍贵的东西呢？ 要求：自选角度，确定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；不要脱离材料内容及含义的范围；不少于800字；不得套作，不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

参考例文（括号内为教师评点） 不一样的月色 （“不一样”太笼统了，题目改“半轮明月入我心”怎样呢？更诗意些，又能扣住我和明月的关系。） 晚上十点多，走进自己的房间。 或许是由于一个星期或者更长的星期才来一次，我似是对它渐渐地生疏了。空气中弥漫着有些陌生的味道，却更有些熟悉的感觉。 没开灯，黑漆漆的。窗台上、床上却有一片光亮洒在上面，令我不至于陷入完全的黑暗。顺着光路，望向窗外，原来是那一（半）轮半圆半不圆的月。月色很明，微微照亮了天空中附近的一片。我走到窗边，打开窗，把头伸了出去。 抬头，看月。在我有限的视角内能看的到的地方，月亮是黑夜中的一盘璀璨。我见不到任何一颗的星星，不知月亮高高地悬挂着，会不会寂寞，会不会孤独。料想有玉兔和桂树与她作为伴，终日的孤寂多少也有些排解。 忽而一阵萧瑟的秋风吹过，我不禁觉得一阵清爽。虽是十二月初，却仍未入冬。风吹过，我也没有感觉到刺骨的冷。这风不像寒冻时节的凛冽，又不似春风的轻柔，而是清爽的，带着韧劲。我霎时提起了精神。 继续看着月。我凝视着月上淡淡的斑驳，那像是月亮的伤疤。我很诧异，这是我第一次冒出这种想法。突然觉得月亮也像这样在盯着我，也许是我看出了她心里的忧伤。 （黑体的都是好句子，融入了想象和自我的情感。只有内心细腻的人才有这样的感受，很好，我读了好几遍。若能加入些更多关于月亮和月光或周围景物的具化描写，可以内容上更充实而不显得单薄。） 低头，却感受到一阵浓浓的疲倦。（但这一段总觉得和上文缺少些自然的过渡，能不能这样改：低头一声叹息，或许忧伤的不止是那半轮明月。） 身心俱疲。每次都是带着这么一种状态回家。一个星期的劳累，从星期一到星期六，从白天到黑夜，从身体到心理。总算有这么一段轻松的时间，静静地欣赏这一片月色。无时不压迫着神经的快节奏，在这一片月色下，渐渐慢了下来。月亮每分每秒都在缓缓地向西边移去，我丝毫没有感觉；若是在物理课上，我却能算出每秒它几千米的速度。（而此刻）我感觉时间也渐渐冷却了，过得很慢，很慢。 不知多久没这样静静坐下来看过天空。习惯了平常，却丢去了平常。（妙哉，耐人寻味啊。）喧闹的心就这样渐渐地平静了下来，哪怕只有这么一会儿。 再次抬头。看到的依旧是一（半）轮明亮的黄。月上柳梢，虽说我眼前的树不是柳，（这两句似乎不能构成转折关系。）可夜确实是深了。我缓缓移上窗，拉上窗帘，转身走去…… 评语：“美的瞬间”其实更多的只是心灵的瞬间感应，情景交融运用得不错。这学期你的几次作文虽然得分都不高，但我很高兴还是发现你是个能够写好作文而且内心相当细腻的同学，具有写优秀作文的潜质，看你自己能不能多努力了。本文得分85分）

试题分析：作文立意提示： ①生活中处处都有精彩，不要因忙碌而错过了美妙，请放慢匆匆的步履欣赏啊； ②不要忽略生活中微小而确切的幸福，幸福就在身边，要及时把握； ③有些人终其一生都在焦灼匆忙中庸庸碌碌地度过，只有苍白贫乏的回忆，不懂得什么是美丽的瞬间和永恒的生命； ④诗意地栖居适用于任何时代，尤其在浮躁的当下，物欲的膨胀导致心灵的枯竭，匆忙行走的人更需高贵精神的滋养； 偏离的审题举例： 没有音乐修养的人占大多数； 演奏乐器就应该在剧院而不是地铁站或者是街边； 人们宁愿花200美金去剧院听音乐会，也不会驻足街边免费听音乐。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）《华盛顿邮报》曾做了一次有..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。