题文

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。一个没有宗教信仰的人，仍然可能是一个善良的人。然而，倘若不相信人世间有任何神圣价值，百无禁忌，为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。 相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，总有一些东西属于做人的根本，是亵渎不得的。相反，那种不知敬畏的人他敢于践踏任何美好的东西，包括爱情、友谊、荣誉。这样的人获得再多的名声，也不知什么是光荣。不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所抛弃。 读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际和你的人生体验，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），标题自拟；②不得套作，不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

有感于“心存敬畏” 在相当长的一个时期中，无畏都被人们当作一种美德推崇。无私无畏，无所畏惧，无畏就是勇敢，无畏就是气魄。其实，无畏能成为一种美德，是有前提条件的。无私无畏是美德，因为它有“无私”作为前提，不怕得罪权贵，不怕丢掉乌纱，只要于天下人有益，当说则说，当干则干，决不左顾右盼，患得患失。彻底的唯物主义者无所畏惧，因为他是彻底的唯物主义者，不迷信任何本本，不迷信任何权威，一切从实际出发，敢于探索，敢于创新。有了这样的前提，无畏才是一种美德。 权力可以使人胆大气粗，但即使是古代那些享有至高无上的权力的皇帝，似也有所敬畏。粗略归纳，其敬畏者至少有三：一怕天有异象，因为天有异象而开言路、下“罪己诏”的，在中国历史上就屡有出现；二怕百姓造反，“载舟之水，也能覆舟”，李世民君臣的忧患意识，突出地表现为对百姓的敬畏；三怕后人唾骂，其直接的表现就是怕史官记下他们的劣迹。专制独裁如皇帝者，能有此三种敬畏，窃以为也比“无畏”来得强，对于他们，则有利于维持统治；对于百姓，倘用鲁迅先生的话说，就叫做能够“暂时做稳了奴隶”而不至于“想做奴隶而不得”。 只要是人，都有七情六欲，都有认识上的局限，谁也不能保证自己永远都是彻底的唯物主义者。所以，只要是人，就应当有所敬畏。你可以不怕得罪权贵，但你不能不怕损害民众；你可以不怕丢掉乌纱，但你不能不怕触犯法律；你可以不怕突破禁区，但你不能不怕违背客观规律——包括自然界的客观规律和人类社会的客观规律——尤其手握大权的人，因为其所作所为都与天下人的祸福相关，更要有如履薄冰之感，对民众，对法律，对客观规律都得心存敬畏。在这一点上，“无畏”或“无所畏惧”并不是什么好兆头。某些大案要案披露之时，人们常常感叹，这些人的胆子真大。这“胆子真大”，不就是一种“无畏”么？即使心中无私，也不能一概地“无畏”。“胸中无数胆子大”，瞎指挥，穷折腾，这种“无知无畏”同样扰民害民。而且，诸如此类在 不该无畏处无畏的人，到头来还是有所畏惧，畏惧民众，畏惧法律，畏惧客观规律的报复。 无畏也像一块硬币，有其不可分割的两个侧面。为民执政者尤须分清这两个侧面，当无畏时无畏，当有畏处有畏，切不可将无畏的两面混为一谈，或者正好倒了一个个儿，甚至已经成了恶棍，还自以为是一个什么了不起的英雄。

试题分析：这是一则材料作文题，材料是议论性的文字。此类作文题审题立意的第一步就是把握材料的核心观点。从材料来看，“一个人可以不信神，但不可以不相信神圣”“相信神圣的人有所敬畏”是关键信息，由此可见，本题的最佳立意范畴是谈相信神圣、敬畏神圣、坚守神圣。 从材料来看，“神圣”的内涵是指社会生活中神圣美好的道德伦理、价值追求、品性情操、人性光辉，是我们最值得珍视葆有的人生财富，是国家社会安宁祥和的保障,对神圣的亵渎和放弃是人性的灾难人类的耻辱。我们可以宏观纵谈对“相信、敬畏神圣”的思考和坚守，也可以以小见大，从“神圣”的具体角度谈对爱情、友谊、荣誉、诚信、善良等的观察和反思，但最终一定要归结到“相信、敬畏神圣”上来，切忌抛开“神圣”的语境和前提，无方向地虚谈、空谈爱情、友谊、荣誉、诚信、善良等方向。 从题干来看，“请联系社会实际和你的人生体验”，提示考生应该关注当下的鲜活生活社会现象，文章要有社会现实感，要能分析相关社会形象、反思社会缺失，还要有生动贴切的个人体验，真诚明确地表达个人的感悟和思考。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。一个人可以不信神，但不可..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。