题文

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 近日,福州一中高三学生王同学收到了全美排名第32名的罗切斯特大学的录取通知书。录取通知书里，大学招生官写道：“我很高兴你已经准备好投入你未来的独立生活、更深入地钻研兴趣爱好以及学习你所热爱的事物。在得知你对泡面的狂热后，你的辅导员推荐了你，委员会和我都确信你会坚持到底，并且能作为罗切斯特大学的一员成长得更加强大。” 被录取的王同学介绍，吃泡面是他最大的爱好，所以在申请美国大学时就把这点写到了申请材料里，没想到真的成为录取的一个原因，他觉得美国人实在太有意思了！ 要求：①选准角度，自定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及含义的范围；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

题型：写作题  难度：偏易

答案

美国高校录取泡面考生给我们什么启示 近日，福州一中高三学生王同学就收到了美国罗切斯特大学的录取通知书，这所全美排名第32名的高校录取的理由是他对泡面狂热，曾吃遍各国的泡面。 一名中国高三学生因狂热泡面的独特经历，被美国知名高校录取，这在中国近乎成了传奇。诚然，这名中国高三学生的学习成绩也很棒，不过，美国高校的注重个人兴趣爱好的教育理念，也的确令人耳目一新。其实，我们不能仅仅把美国高校不惟成绩录取泡面考生的行为，解读为中美之间教育、文化的差异，它也应给我们推进高校自主办学、自主招生带来启示。 首先，政府应给大学充分的自主自理权。大学去政治化，是我们大学改革的一大目标，大学的去政治化表现在高校招生上，就是要让高校有充足的自主权。现在，已经有些大学开始了推荐制度，然而，这样的推荐制度还是步履艰辛。一些有特长的学生如果不是成绩特别优异，根本不能通过推荐制这个渠道进入高校。那么，如果申请中国大学，恐怕福州这名考生就没有那么幸运了。 其次，社会也应多给大学支持。如果这件事发生中国，想想我们的民众会有什么反应。虽然很多人支持不拘一格选人才，但真的有高中校长推荐了非成绩名列前茅的学生，或者是高校破格录取了奇才考生，他们是要背负民众广泛质疑，甚至是谩骂的。美国高校录取泡面考生，也应让我们反思。 另外，美国这所名校招生中国泡面考生，并非哗众取宠，而是真心实意地选拔人才。福建的王同学吃遍世界各国的泡面，这虽然不是什么爱好，也谈不上是一种奇才，但这段泡面经历，必然会给他带来非同寻常的感受，或许会沉淀为对泡面独一无二的探索精神。这样的精神与执着，是难能可贵的，这切合了美国这所高校的招录标准。再者，美国高校录取他，一定会让他继续发展爱好，保护好他的积极性，这对中国高校而言，也是一种启发。

试题分析：这条新闻迅速被阐释为“高三男生因爱泡面被美国名校录取”，显然有异化解读之嫌。毕竟，在考试成绩达标的前提下，“爱吃泡面”的个性才成为他被录取的优势，这才是对此事更为全面的解读。 即便如此也让人惊讶，毕竟在国内公众的固有认知下，一名学生要被高校甚至名校录取，分数是关键，其他的都是浮云，何况是爱吃泡面！这源于中美教育的差异——中国教育以考试分数为唯一评价标准，而美国教育则更加注重学生个性的发展，以培养人才为根本要义，这其实是对学生个性的一种尊重与塑造。 据悉，美国顶尖的文理学院一般不会招收两个背景相似的学生，如果两名申请人都毕业于重点中学，成绩优异，他们只会从中挑选一名“个性标签”更加鲜明的学生予以录取。资料显示，每年耶鲁大学都会在入学典礼上介绍一位新生，有一年，校长就推荐了一名特长是做苹果派的女生。校长同时解释，几乎所有同学的爱好都选择了运动、音乐、绘画等，从来没有人会写“擅长做苹果派”。 在这样的教育氛围下，名校优先录取爱吃泡面的同学，的确在意料之中，估计从来没有哪个学生会在兴趣爱好上面写着“爱吃泡面”，这成了王同学的“个性标签”。在“拒绝雷同重视个性”的语境里，这样的学生必然很有市场。如果硬要上纲上线地认为“吃泡面影响健康，高校优先录取有不负责任之嫌”，那就未免有些小题大做、不解风情了。毕竟，“爱吃泡面”只是被录取的原因之一，甚至只是一个鼓励个性的幽默化说法。 事实上，这件事足以给我国的高校一些启示。尽管这些年我国高校在世界上的排名不断上升，但人才的创造力仍很欠缺，至今与科技类的诺贝尔奖无缘，其中，不会“尊重个性、塑造个性”肯定是原因之一。这应引起高校的重视，须知，在一个多元化时代，个体的个性越发展，其创造性思维就会越活跃，社会就越有朝气与活力。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。