题文

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。 太阳下山明早依旧爬上来∕花儿谢了明年还是一样的开∕美丽小鸟飞去无踪影∕我的青春小鸟一样不回来 ——王洛宾《青春舞曲》 小时候我想为母亲做很多事∕结果每次都以“以后”结束∕但那时我不知道，其实没有“以后” ——李明博（韩国前总统）《母亲》 读了以上两则材料，你有什么感受和认识？请选好角度，明确立意，明确文体（不得写成诗歌），自拟题目；不得脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

致我们终将逝去的青春 莺啼婉转，花落无声。 六月的日光已消褪了四月的倾城色，有些晒人，但却并不黯淡。还未正式毕业，然17号下午的大雨过后，历经雨水洗涤的校园便已不复旧时的喧嚣。没有彩虹，瓢泼大雨依然有着倾盆之势，暮色便已四合。二十五弦弹夜月，只可惜那晚并没有皎洁的月色笼罩，几许惆怅就这样在夜幕的阴霾下悄无声息地靡散开去…… 有多少人还记得，刚分班时那或多或少的抱怨，自然，新的班集体总是不及原先有了感情的。然而，幸运的是，分班却使我们聚在了一起，这又何尝不是一种缘分呢？相处了一段时间后，怨言渐渐的少了，取而代之的是对分到了五班的庆幸，每个人都逐渐融入了新的环境中去，有了新的朋友、新的小团体。我们真的都是幸运的，虽并非每一个同学都同心同德、互引知己，但至少大部分同学都拥有了属于自己的密友；虽比一些差班更忙碌一些，但至少在校园中的生活更为充实；虽不是样样第一，但至少可以昂首挺胸地说：“我们班是全年级最强的”。志愿者、欢送会、运动会、艺术节、大小考、春秋游……每一个活动、每一次经历都弥足珍贵，就像久经历练的沙一般，终究是能化为珍珠的。一幕幕、一声声，那些过往都将随着荏苒时光，随着我们的成长，一点一滴地沉淀到我们的心灵最深处，待得苍颜白发时再细细追忆，也不失为一个典藏。 曾经的曾经，或有争执，或有打闹，或有口角，或有欢笑，但在最后的最后，都会发现一切都并不重要，不过是是我们年少轻狂的印记罢了。最重要的是，我们从来都不是孤身一人。纵然是对手、是我们内心中的“敌人”，但也是因为身边有了他们，我们才学得更有动力，成长得更快。更不要说自始至终陪伴在我们身边分享我们喜怒哀乐的挚友，含辛茹苦予我们以殷殷期盼的良师了。我们是幸运的，因为即使我们内心时常觉得寂寞，但其实从未真正孤独。或许，这就是辛夷坞文中腐朽但并不真正腐朽的青春吧。 三年后的这时，又将是离别的时节，而那时，陪伴在我们身边的又会是谁呢？今日的我们不得而知。即便我们都口口声声说着：“要常联系”，但能真正保持联系、时常来往的又能有几个呢？这就是分别，是现实中残酷却也美好的生离。当然，并不是诀别。 此时此刻，再忆及这一年的种种，可还会心怀怨愤？世人总是如此，非得到了快要失去的时候，方才懂得珍惜。然时光不待，往事不再。 人生在世不称意，总有那么一些人只能够陪我们走过一段旅程。但倘若我们的初中生涯就是一场即将落幕的舞台剧，但至少曾经共同上演过一段无与伦比的只属于我们自己的传奇，至少曾有你们。 我们都仍在生命的旅途中。 诗人说，青春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常；青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉；青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。其实，青春就是一只鸟，不管我们这辈子长成参天大树，还是永远弱不禁风，但它总会在一个时间过来停歇，驻足在一根枝桠上面纵情歌唱，给我们快乐和力量，然而只是一阵风功夫，它就飞走了，而且永远不再回来……

试题分析：两则材料都是力图把考生引导到生活中去，使他们对当下的现实生活进行关注、思考和感悟，行文可以围绕着珍惜青春，时间一去不复返，抓住机会，不要等待……来写，可以记叙，可以抒情，也可以议论。建议切入分为49分。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。太阳下山明早..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。