阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)如果小鸟拥有一片天空,就能自由飞翔;如果你拥有一片广阔的天空,就能充分展现自我,探究创新,实现理想……亲爱的同学,也许你已拥有了-高一语文
题文
阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 如果小鸟拥有一片天空,就能自由飞翔;如果你拥有一片广阔的天空,就能充分展现自我,探究创新,实现理想……亲爱的同学,也许你已拥有了一片广阔的天空,在追求拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广,在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。 请以“我的一片天空”为话题,写一篇不少于800字的文章。可以记叙经历,也可以发表议论,抒发感情。文体不限,题目自拟,不得抄袭。要求卷面清晰,字迹工整,否则酌情扣分。 |
答案
我的一片天空 鱼儿的天空是浩瀚的海洋,在这片天空下,它能够无忧无虑地畅游。 骏马的天空是茫茫的草原,在这片天空下,它能够自由自在地奔腾。 我也有一片天空——我的学校。它给我知识、伴我走过最美的花季。 这片天空下有最美的景象:少女般的柳树总是在明净的湖水中欣赏自己的倩影;调皮的风儿时不时赶来凑热闹,轻轻撩起柳树的秀发,牵起柳树的手,与之跳上一曲优美的舞蹈。一旁看得津津有味的花朵绽开迷人的笑脸;热情的鸟儿放开嘹亮的歌喉为它们伴奏。 这时,我总会漫步在这片令人陶醉的美景中,享受这美妙的时刻,感受这斑斓的青春,憧憬我美好的前程。 在这片天空下,师生共同在幽默的课堂上探讨神秘的自然科学,一起领略世界各地的历史文化,净化我们的思想品德,陶冶我们的情操。 在这片天空下,同学们一起玩笑嬉戏,分享成功的喜悦,共同面对学习中的困难。虽有时发生面红耳赤的争执,虽有时因成绩的高低而产生短暂的忌妒,但我们始终是这片天空下最好的伙伴。 在这片天空下,我品尝过成功的喜悦,也遭受过失败的打击。但无论成功与失败,背后总少不了呕心沥血的老师。正是他们共同创造出这一片让学生能够体验生活、展示自我的天空。当我们在这片天空中翱翔时,老师就是我们身后强劲的风,他们尽自己所能助我们飞得更高、更远。虽然有时会遇上暴风雨,但他们决不退缩,始终是我们坚强的后盾。他们也决不容许我们退缩。他们会一直推着我们直到暴风雨被击退。我们又像往常一样在这片天空内自由地翱翔。 这片天空下,我能像鱼儿一样畅游,像骏马一样奔腾,它给我知识,给我体验,让我从懵懂走向成熟。 虽然有时困难、挫折会弥漫这片天空,让我们承受这片天空的压力。但是有压力才能创新,有压力才的动力。我为我能拥有这样一片天空而感到自豪,我为我能在这片天空里飞得更高、更远而骄傲。 本文将学校作为自己的天空,新颖,并且熟悉,写起来得心应手,文章很有层次,先写校园的景色,再写同学们,再写老师,秩序井然,最后总结上文,是一篇不错的应考作文,值得学习。 |
试题分析:“我的一片天空”可以是一个空间,如大自然、图书室、教室、自己的书房等;可以是一个时间,如一个暑假、某一特殊阶段等;可以是一种境界,如某种愿望、某种想象等;可以是一种情感,如母爱、友情等……这种“天空”,有的是给你带来进步和快乐的,有的是给你带来烦恼和忧伤的,只要是你曾经拥有并深有感触的,都可以写。 下面是优秀作文中选出的种种构思,简单介绍一下,以启发同学们的思路。 1.《四季天空》:以春、夏、秋、冬为主线,从古诗文中选取相关的名句加以串联,然后进行想象和补充,使全文展现出诗的四季天空。 2.《天空中,多了一只鸟》:作者把自己比做一只小鸟,叙述自己从被父母“囚禁”到充分拥有了一个自由的空间。 3.《复旦,我的青春我的梦》:以梦境展现自己的理想——走进复旦大学,尽情遨游在知识的海洋中。 4.《偷偷溜进的曙光》:将每天的曙光比做自己的美好天空,感受到它的内在之美,并从中得到了它的鼓励。 5.《让鸟儿带我飞翔》:把自己的家庭比做自己的天空,为了升学,父母严加管约束,不许自己拥有个人的爱好和追求,于是作者产生了随鸟儿一起飞翔的强烈愿望。 6.《溢彩大观园》:把课外阅读当作特有的天空,按“红”“绿”“橙”分别叙写《红楼梦》《幻城》和《射雕英雄传》的阅读和感受。 7.《我的秘密花园》:以花园作为自己的天空,描写仙人掌、郁金香、菊花的栽培方法和深切感受。 8.《十七岁的天空》:按红、黄、蓝等颜色分项描写,以此形象地表现十七岁的多彩的生活。 9.《史记歪传》:按本纪、世家、列传的体例,分别写班主任、班长、小组长的“历史”,表现班级生活的井井有条。 10.《母爱为我撑起一片天空》:以母爱为天空,写自己在母亲的关爱下快乐成长的经历。 还可以有其他写法,不管怎么写,都必须扣住话题,运用巧妙的方法,表达出自己的真实的感受。 |
据专家权威分析,试题“阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)如果小鸟拥有一片天空,就..”主要考查你对 材料作文 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
材料作文
考点名称:材料作文
材料作文:
是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。- 命题作文与材料作文:
材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。 写作策略:
①引:
恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。②议:
是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。③提:
提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。④联:
这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。⑤深:
深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。⑥结:
收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:
一、读懂材料,全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。二、立意求准,力求新颖
材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。三、使用材料,恰当巧妙
在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型:
故事型
梗概、片断、寓言……论说型
名言警句、哲理、议论文段……事例型
名人事例、凡人小事……情景型
生活场景、特别的细节……图表型
一幅漫画或一个图表……审题:
审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法:
首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。误区:
1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |