题文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！”这是悬挂在四川省内江市第六中学高三（14）班黑板上方的另类冲刺标语。该标语是经过公选后才悬挂的，该班的班主任从最初的“不太认可”到最终的“表示赞同”。 你如何看待这则标语？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

追逐梦想需要疯狂 孩提时期，我们都是怀揣着梦想的孩子。每当老师问起梦想，总会答：“我要当医生”，“我要做老师”……然而，追梦之路漫长而充满荆棘，能实现的又有多少人？不带点疯狂，这条路如何走下去？ 古往今来，成功人士总会有惊人的疯狂举动。 一生充满悲剧的音乐家贝多芬，毕生以音乐为伴，他曾把自己关在一家旅馆里，昼夜练琴，累了，就趴在琴上睡，手指练得发热，就在水里泡一下，还因此被楼下的旅客投诉天花板漏水；比他更疯狂的艺术家米开朗基罗，曾经为了画好人体而去解剖尸体，还被尸臭味熏得几天吃不下饭，在工作室创作时，也是昼夜不分，困了就和衣倒床上休息，衣服不换、鞋子不脱，以致后来脱鞋子时竟能脱下一层皮；爱迪生因为满脑子都是实验以致忘了自己的名字；陈景润因为时时刻刻想着数学题以致撞到灯杆后竟对着它说“对不起”……这是何等的疯狂啊！这种疯狂的劲头足以冲破所有险阻，跨过所有羁绊，斩断所有荆棘，带领人走向成功。世间的艺术家科学家多如流沙，但真正出类拔萃、流芳百世的，就只有那些曾经为梦想而疯狂的不朽人物。 当然，在当今社会，这些疯狂的举动无疑过度了。或许，另一个人物的故事更具有现实意义——夏达，第一位成功打入日本漫画市场的中国漫画家。作为一名80后，夏达从下便梦想成为一名漫画家，这显然有驳于传统职业，为此遭到全家人的反对。但是，为了心中那份坚持已久的梦想，她背起简单的行囊，带着有限的资金，毅然北漂。开始的时候，生活十分不如意，无人青睐她的作品，使她几近崩溃。但她不甘心，为了使那个埋在心底的梦想发芽，她决心发誓疯狂一次。于是，她把自己关在一个黑暗的地下室内，以馒头充饥，夜以继日地画，全身心投入到创作中，两耳不闻窗外事，病了就多喝水，吃点药，几天才上街买一次日常用品……这样一段时间后，她终于等来了她的橄榄枝，并一炮打红！ 追求梦想总是充满挫折，没有人能一蹴而就。夏达不过是芸芸众生中一个平凡的追梦者，没有过人的才华，却因为有着比别人多一份的疯狂，使她能在最困难的时候突破，在别人都退缩的时候抵达成功的彼岸。 对我们高三学生而言，我们每个人都怀揣着一个梦想，然而在当今这个五光十色的繁华世界中，总有太多杂念使我们分心，让我们无法坚定地沿着自己的梦想走，因此我们更需要一些疯狂，让我们能沉浸在自己的梦想当中，一心一意实现它。

试题分析：这是一篇材料作文。急剧的社会变迁，在励志标语上留下厚重的时代印记。“滚去学习”，说明社会阶层生存状态的鲜明反差，为了在未来拥有一条光明大道，学生们不惜矮化自己，鞭挞自己，逼迫自己“往死里学”，成为一种悲壮得近乎残酷的励志。也可延伸更深层立意，从人生的志向、追求、梦想等角度立意，可参考以下立意： 1、就学习的对象而言，无论是否高富帅都应努力学习； 2、学习不仅仅是实现高富帅的途径，更是为了提升自身素质，实现自身价值； 3、这种功利色彩较浓的“励志”标语不值得提倡，不利于引导学生形成正确的价值观； 4、部分学生学习动力不足，用标语鞭策激励他们是可取的； 5、学习是改变命运的必要途径，自身条件不好的更要通过学习来改变。 6、要有自己的追求与梦想

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“吾日三省吾..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。