题文

阅读下 面的材料，按要求作文。（60分） 十年，可以是一个虚数，代表了一段漫长的岁月；可以是一个具体精准的数字，计量着一段或苦或甜的日子。站在今天，回望十年，有多少懵懂孩童长成了热血青年？有多少当时的新鲜事成了历史的瞬间？一个个故事，一幅幅画面，一段段成长历程……或亲切温暖，或震撼动人，或引人反思。 请以“十年”为题，自定立意，自选角度，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

题型：写作题  难度：中档

答案

参考作文 十年 十年前的一天，母亲的一次分娩，将你带到了这个世界。从此，我的生命中多了一个你。 从你呱呱坠地，伴随你的第一声啼哭，我们家就多了一份忙碌与热闹。你的降临，像天使到来，使家里无处不洋溢着喜悦的气息。而七岁的我，却被孤零零地冷落在墙角。那时，我对素未谋面的你充满恨意，我嫉妒你。是你，让父母对我的爱仅剩可怜的二分之一。 初次见你是在你出生半个月后。一个被包裹得严严实实的小男孩睡在摇篮里，一双灵动有神的眼睛骨碌碌地转着，好似在期盼早点认识这个陌生的世界。看着你胖乎乎的小脸，我不禁轻抚你的额头。你小小的手掌一把把我抓住，久久不放。那一刻，我的脑海里突然有了想要保护你的念头。我开始接纳你，只因你的可爱。 你日渐长大，开始牙牙学语。我未曾想过，一声“姐姐”的叫唤竟是那般的亲切。还清楚地记得你第一次叫“姐姐”的情景。那一声呼唤，像一股暖流，温暖了我的心田。从此，我们如影随形，你开始融到了我的生命中。 小时候的那些日子，每天夜里，你都会偎依在我的怀里，嚷着叫我讲故事。你听着，笑着，进入梦乡……然后我们一起睁开惺忪的睡眼，迎接第二天清晨的第一缕阳光。那个时候的我们很亲密。 还清楚记得教你骑自行车的情形。那时的你个头不太高，够不着车座，于是我握着你的小手把控着方向，你在前面使劲儿地踏着，直把我累得气喘吁吁。尽管如此，我依旧那么开心。我试图放手，但每次都因你的害怕而打消了主意。一次又一次，我终于放手了，看你在不知的情况下独自骑了好远好远，我的心中也满是成就感，那时的我比你更开心。 感情再好，也会有闹别扭的时候。我永远忘不了第一次教训你的情景，那重重的一巴掌打在你身上，却痛在我心底。当我因为打你而被妈妈责罚时，你大哭，张开双臂挡在我的面前。我怎么也想不到，你小小的身躯竟有那么大的勇气，来为我撑起“保护伞”……我被震撼了。我愧疚极了，我曾那样伤害过你。那一刻，我在心底暗暗地想，以后的日子里，我会紧握你的手，永远在你的身边陪伴你保护你。不知不觉间你已经十岁了。十年的时间，让我们彼此见证了对方的成长，而回忆里那些曾经有笑有泪的光阴，依然清晰，恍如昨日。十年，与你一同走过的十年，是我人生的一段珍贵的典藏。以后的日子，我与你，还要好好地走下去…… 评点 这是一篇溢满亲情的记叙文佳作。一是善写生活小事，于细微处见真爱。摇篮里的小弟弟以灵动有神的眼睛看世界，伸出小手把“我”抓住、久久不放，第一次呼喊“姐姐”，“我”给小弟弟讲故事，教小弟弟学骑自行车，等等。从“十年”的生活中采撷、提炼而出，足以擦亮读者的眼球。二是借助先抑后扬的手法，从“起伏”中显深情。小弟弟的出生，夺走了“我”的爱，“我”嫉妒，充满恨意，这是“抑”；小弟弟伸手抓住“我”的细节，让“我”开始接纳他、亲近他，这是“扬”；“我”与他闹别扭，动手教训他，这是“抑”；而小弟弟大哭，张开双臂维护“我”，让“我”震撼，这是“扬”。抑扬结合，含蓄地表现了姐弟间浓浓的亲情，真实可信。

试题分析：从材料中可知，“十年”有虚、实两面。写作时，可从“虚”的角度入手，借含有“十年”的格言警句，揭示一种人生哲理；可从“实”的角度出发，描绘一段苦乐并存的人生历程。 看到“十年”一词，我们展开联想，调动积累：唐代诗人贾岛“十年磨一剑”的诗句，彰显的是坚忍不拔、艰辛磨砺的精神；文学家曹雪芹“字字吟来都是血，十年辛苦不寻常”的功夫，铸就了辉煌巨著《红楼梦》；历史学家范文澜“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的座右铭，道出了严谨治学、刻苦钻研的真谛。还有格言中的“十年树木”，告诫我们种树不易、应倍加珍惜的道理。以上种种感悟和思想，可以看作是议论文多角度立意的要点。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，按要求作文。（60分）十年，可以是一个虚数，代表..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。