题文

阅读下面的文字，按要求作文。 刘翔，12秒88。一个挑战人类极限的成绩，但在激战过后，刘翔在接受记者采访时说：“师傅告诉我，冲过终点的那一刻，我又回头了，大概是习惯性的动作吧，原本我可以跑得更快。” 是的，生活中人们面对自己的成功时，往往心存遗憾，认为自己本来可以做得更好。 请以“其实我可以做得更好”为话题作文。

题型：写作题  难度：中档

答案

秋天不回来 秋天的最后一片叶子飘落下来，无声。深邃的夜空中，一弯残月悄悄地爬上树梢。 “咳，咳……，丫头回来了，学习怎么样呀？怎么又瘦了？这么大了也不知道心疼自己。”爷爷一边咳嗽，一边用关注的眼神看着我。我一边端详着瘦弱的爷爷，一边小声答应着，眼泪朦胧，我真的不想让爷爷知道我哭了。 爷爷的病是秋天患的，刚开始大家都没觉得那么严重。爷爷总是说，“没关系，过两天就好了”。而到医院检查后，用爷爷的话说，是让医院赶回来的，因为医生诊断爷爷的病已到晚期。刚开始，我没在意，依旧一个月回家一次，每次都去看望一下爷爷。而今，爷爷的脸已如秋叶般的蜡黄了。 好容易盼到短暂的假日，我终于又见到了爷爷，可是，我已几乎不敢靠近他了，因为爷爷太瘦弱了，令我害怕。出于孝心，出于亲情，我尽力给他讲学校里的趣事，让老人家高兴，他也偶尔会像以前那样发出几声爽朗的笑声，可明显没有以前那么有力了。不知为什么，我们都沉默了，那是漫长的寂静，空气好像凝固了，我清楚地听见了爷爷沉重的叹息声，一会儿又变成抽噎声，于是我再也忍不住了，泪如泉涌。爷爷说：“丫头，别哭。爷爷平日对你关心不够，但有一个心愿，希望你成为一个坚强的人。我死后，你也不要哭，只要考上大学，就是对爷爷最好的回报。”我依偎到爷爷身边，躺在他的怀里，好想闻闻他的烟草味，再调皮地扯他的胡子，敲敲他的光头，或者骑在他伟岸的肩膀上，可是，现在不能了。爷爷说，他这辈子最放心不下的还是我和弟弟，他好想看到我考上大学，然后坐在彩堂上吃弟弟的喜酒，听孙儿叫他“爷爷”，可是…… 爷爷累了，他睡了，我轻轻地走出去，悄悄地推上门，可我依然舍不得走。抬头看天，只有几颗黯淡的星星凌乱地挂在天上，无力地闪烁着，然后一颗流星滑过苍穹…… 两个星期后，我请假回家……，爷爷安眠了。奶奶说，爷爷走的那个晚上，还念叨着我……一时，悔恨、自责、愧疚一起涌上心头，我本可以端碗茶给他喝，本可以给他讲故事，本可以…… 那晚，我站在街上，四处遥望，我不知何处能寻到老人家的灵魂。 子欲养而亲不待，我明白了这句话的含义。 简评：本文围绕悼念爷爷这一主题，以与爷爷的两次见面为材料，表达了对爷爷深切的怀念之情，结尾处发出“子欲养而亲不待”的感叹催人泪下。在写作手法方面，作者重视细节描写，特别是对病中爷爷的肖像和语言描写，生动逼真，感人肺腑。恰当的环境描写也是本文的一大亮点，开头一句“秋天的最后一片叶子飘落下来，无声。深邃的夜空中，一弯残月悄悄地爬上树梢”，即为全文奠定了感情基调，“抬头看天，只有几颗黯淡的星星凌乱地挂在天上，无力地闪烁着，然后一颗流星滑过苍穹……”更暗示了爷爷即将离开人世。 主题明确、选材贴近生活、人物描写细腻、环境描写恰当是本文的突出特点。

古希腊的一块山崖镌刻着至理名言：“如果你想健壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧!”刘翔先以12秒91的成绩展现了龙的传人的风采，令世人刮目相看。“欲穷千里目，更上一层楼。”自强自励的刘翔不满足于这个由他创造的成绩，他要挑战自我：训练场上汗水浇灌，赛场上风雨磨砺，心凝神聚，蓄势待发，终于在巴黎赛场以12秒88的骄人成绩一领风骚。“会当凌绝顶，一览众众山小。”当人们沉浸在庆祝刘翔取得优异成绩的喜悦气氛中时，刘翔却显得格外冷静清醒：“原本我可以跑得更快”，但因“习惯性的动作”使然，在“冲过终点的那一刻，我又回头了”。 这则材料要求以“其实我可以做得更好”为题作文，要求明确，言简意赅。我们可以对这则材料作一剖析。 首先，命题明确，主旨清楚。以“其实我可以做得更好”为题，直接呈现题目，不拐弯抹角，减少了因阅读材料把握信息不到位而造成的失误，也避免了因拟题不当偏离主题而出现的偏差。凸显主旨，降低审题难度，为学生的思考写作提供方便。 其次，以实击虚，弛张有度。材料中的“我”亦实亦虚，既是刘翔，又不是刘翔。我们可以由摘取12秒88桂冠的刘翔联想到和刘翔一样不经意间做出“习惯性的动作”而影响最佳竞技水平发挥的人。取类设譬，驰骋想象。我们在日常生活中、工作中、学习中不也曾不由自主地做出“习惯性的动作”而影响了质量和效率吗?遗憾的是，我们做出了“习惯性的动作”尚不自知，更谈不上自我反省。古今中外，这样的事例举不胜举。 再次，仔细推敲，思维严密。阅读材料，必须透过现象看本质，保持思维的严密性和分析问题的客观公正性。刘翔做得不好吗?不是。刘翔取得12秒88的成绩，震动世界体坛，他做得很好，这不容置疑。但他面对公众，冷静地反思，坦言“原本我可以跑得更快”，流露了对那“习惯性的动作”的痛责情绪。推敲“原本”、“更快”、“习惯性”等关键词语，可以激发你的联想和想象，进而挖掘出词句背后蕴藏的丰富内涵。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，按要求作文。刘翔，12秒88。一个挑战人类极限的..”主要考查你对  话题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

话题作文

考点名称：话题作文

• 话题作文：
  
  是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。

• “话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。

• 特点：
  
  1、相关性

  话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：
  1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。
  2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
  3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

  2、形象性

  其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

  3、审题

  把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料.

• 与命题作文区别：

  ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。
  ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。
  ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
  ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。
  ⑤话题作文范围广，十分好写。⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。

• 注意事项：
  

  一、把握文体

  话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
  当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
  

  二、缩小范围

  话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
  

  三、拟好题目

  标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。