题文

“友善”话题作文指导 友善，是一个人更好的容入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人。它表明了一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者！ 请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

题型：写作题  难度：中档

答案

[学生作文一] 给我一个理由 我大踏步迈出那个区分不在此列义与邪恶的大铁门，整个世界似乎也确实开阔了许多。沐浴着温暖的阳光，心里有一种莫名的感激，感激整个世界，就像感激上帝赋予我生命脉一样。 我想我应该重新生活，因为我那不太久却很难的铁窗生涯完美地画上了句号，我还年轻，是年轻让我迷失了方向也是年轻让我鼓起了重新生活的勇气。 走在宽阔的大街上，我突害怕起来，我的人生阅历上留下这么一段罪恶的经历，谁还肯和我坦然相处？我诚恳地播下一颗爱的种子，到了收获的季节会不会开花结果？ 我还是决心去找一份正当的工作。 按照报纸上的地址，我走进一家公司的经理办公室，经理是一位稍微矮却很精干的中年人，他锐利的目光告诉我这是一个历经磨练的创业者，在他的面前我窘迫得像一只受伤的小鸟，我结结巴巴地把我的情况完完全全地告诉了他，之后是一阵沉默。他无言地审视着我，我的心一阵抽搐，我知道我不会成功了，或许这样的失败会一直伴随着我，可我还是想坚持下去。我坚定地站了起来，准备向他告辞。 “感谢您的接待，谢谢。”我对他笑了笑，坦然中却有苦涩，但，绝没有抱怨。我毅然走向门口。 “请等一下，我有份清洁工的工作，你愿意试试吗？”我回过头，看到的是一个真诚的笑脸。 感谢他给了我过正常人生活的机会，我想，只要我对别人好一些，整个世界都会接受我的。不管我以前曾经做过什么。 我终于决定去买那本《钢铁是怎么样炼成的》，我想，我应该从中得到启发。很巧，接待我的竟是我的小学时的同桌，被称为“小玩童”的我不知多少次的捉弄过她。“你要报应的，我永远也不会理你！”她曾这样说。 “工作还好吧？”我主动走上前去，带着满脸的歉意笑着说。他似乎吃了一惊，但依然也笑了：“嗯，你也好吧！这本书很不错。”她说。然后她热情地给我讲起了这本书。 听着她热情的话语，看着她微笑的面庞。我如释重负。 “给我一个理由，你为什么对我这么热情，你忘了吗？我以前……而且，我曾犯过罪。”“很简单，你改过了，一个内心邪恶的人是不会的善意的微笑的。” 我走出小店，我看到太阳正对着我笑。 [点评]这篇文章的思路是开阔的，小作者并没有描写自己的生活，而是把笔触指向社会，来写自己对友善的理解。文章从小处入手，记叙了一名刑满释放者重新走上生活之路的故事，突出了友善在人类生活中的作用。这一颇具匠心的立意远比空喊“友善”重要的文章好得多吧。 [学生作文二] 友善的微笑 大千世界精彩多多，快乐多多，于是到处充满了欢声笑语，亿万生灵的多样性构成了不同类型的笑。有童真的笑，友好的笑；恶意的笑，挖苦的笑；赞赏的笑，讽刺的笑；也有胜利后高兴的笑；有失败后痛苦的笑…… 世界上有一种最美丽、最高尚的笑——友善的微笑。 笑——逗乐了孩子 刚学会喊“不不”（姑姑）的小丫正在学走路，姑姑天天带她走路，看她那吃力的样子，姑姑松开了拉她的手。高兴着的小丫刚迈一步，身体就失去了平衡，眨眼工夫小丫脸朝天身放地，这时，小丫眼中充满了泪水；姑姑忙做了个鬼脸，并且可爱地微笑着，你看，小丫的眼泪不知所向，换来的是高兴的脸蛋。 一个善意的笑可以将放声大哭的孩子逗乐。 笑——增加了勇气 今年六岁的小毛上幼儿园了，开始小毛对这一切陌生的环境、同学和老师都害怕，几天过去了，小毛熟记了所学的知识，也交了几个小伙伴，唯一不足是不敢在老师和同学面前讲话。有一天，老师提问他，早已作好准备的他由于一时紧张而说不出话来了，这时，老师友善的向他笑了笑，老师的笑平定了他的紧张，老师的笑让他想起了妈妈的笑，于是，勇气在微笑中产生，在微笑中他流利地回答出了问题。 一个友善的笑给一个幼小的生灵带来了勇气。 笑——扭转人生 这是发生在美国的一个小故事，正在家忙碌的珍妮太太听到一阵急促的敲门声，她打开门，门外站着一个神色紧张的年轻人，年轻人的手上拿着一把斧头，珍妮太太意识到了什么，这是一个劫匪？她在想。可是那年轻人已经紧张得说不出话来了。珍妮太太知道这不是一个真正的劫匪，因为她看到了他身上还保存着的善良。她笑了，真诚地笑了，“需要我的帮助吗？孩子。你看上去很不好，来，喝杯咖啡怎么样。”年轻人有些犹豫，然而珍妮太太的真诚的微笑让他打消了犹豫。于是年轻人一边喝着热的咖啡，一边向珍妮太太讲述着自己的不幸遭遇。而珍妮太太一面真诚地微笑着，一面热情地给年轻人出主意。很长时间过去了，年轻人终于露出了微笑，而此行的目的他早已忘却，他已经鼓起了重新生活的勇气。而这一切都是珍妮太太的微笑所起的作用。面对善意的微笑，他的心有血有肉了。这一笑，他离开了罪恶；这一笑，他走上了重新的生活；这一笑，他与美丽的世界从此长相厮守。 友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于他的真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么世界将会有一个更美好的明天。 [点评]这篇文章切入的角度较小，围绕“笑”选材，围绕“笑”写作。三个章节三个故事，从平凡的小事中立意，揭示了“友善的微笑”的巨大作用，文章的每一章节都有点题的话，这样，文章既能紧扣话题，又使主题得到了很好的凸现。这一点在考场作文中是很重要的，值得借鉴。 [学生作文三] 打造蓝天 起风了 春天还没有过去，不知道怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆地狂刮。“你做错了事，为什么去道歉？我没有错，你不可乱讲！”我错了……“我没有…………”风吹乱了我的头发………… 下雨了 昨夜难眠！ 冰凉雨硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵着慌忙奔走的人们。 那天我和他争取和争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎能么样了，没有人陪他去医院务室？他总喜欢 病中逞奶，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一走，现在己经两顿钣不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在起嬉闹，从没有红过脸，而次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后狼狈的我们再次相遇的情景………… 云散了 雨停了，云慢慢荼开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶发光，风变得温和了，空气是那么清新。 这才是春天！ 我揉着红红的眼晴，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑了，他承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。 此时的阳光多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护！ {点评}这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”，“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进人文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照 更是“我”心理变化的形象表述。根据事情节发展设置小标题，使文章一气缸通：“起风子”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这是气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环描写红腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。结尾处两提“友善”，是作者从者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化，想信对读者会一定的启示的。 [学生作文四] 用友善把心注满 第一幕 场景设计：环境优美的青山，清晨，清风轻轻地吹着，林中各种鸟儿快乐地鸣叫着。 出场人物：父亲和儿子 儿子（不解地望着父亲忙碌的身影）：爸爸，您这是在干吗啊？ 父亲（微笑着说）：傻孩子，暴雨把河边的独木桥冲走了，我要再造一座更结实的。 儿子：可是我们家在山上，不经常走到山下来，您干吗要费力再造一个呢？ 父亲：我们是不经常过，可是其他人是要过的，如果没有桥的话，别人趟着水过多凉啊！ 儿子：对，这里的水可凉呐，爸爸您真好！ 父亲：儿子，记住。人要为别人着想，那么别人也会对你好的。 儿了（闪着眼睛，用力地点点头）：我记住 ！ 画外音友善意味着要有一 个宽广的胸怀，帮助别人其实是帮助自己。 第二幕 场景设计：现代化的城市，中午太阳高 高地照着柏油路，路上各种车辆呼啸而过。 出场人物：父亲 和儿子 儿子（有点不想离去的样子）：爸爸车快开了。您快回去 吧！ 父亲（还是不放心）：我给你说的话都记住了吗？ 儿子：都记住了，您说不要和陌生人说话，不 要接受别人的东西，还有…… 父亲：最重要的一条就是看 见小偷 偷别人的 钱包时不要做声，装作没看见。 儿子：爸爸我不明白…… 父亲：你还小，还不懂得这里面的人情世故，慢慢就会明 白的。 儿子：我知道了！ 画外音当你给孩子心灵中下一颗自私 的 种子，友善将从此离你而去，生命的天空还会是一片晴朗吗？ 第三幕 场景设计：远离城市的郊外，夕阳 点点洒满平静的湖面，显得十分安谧。 出场人物：爷爷和孙子 孙子（十分焦 急地叫着）：爷 爷，您快过来。 爷爷：怎么了，出了什么事情？ 孙子（声音已有些哽咽）：我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下，可现在不见了。 爷爷：我把玻璃球埋在那里干什么？ 孙子：我看着他的球好看，所以就…… 爷爷：我再找找看…… 孙子（惊奇地说）：啊！球没有丢！球没有丢！ 爷爷（叹了一口气说）：做人一定要诚实，只有你相信别人，不欺骗别人，别人才会相信你，帮助你，知道吗？ 孙子（若有所思，后又点点头）：我明白了。 [画外音]随着时间的流逝，是否发现你的心灵已粘满尘埃，那么用友善把心注满，用真诚地对待每一个人，你会发现世界依然美丽如昔！ [点评]是把友善的种子播撒在孩子们的心田，还是让自私的污泥浊水荡漾孩子们的心灵？本文作者选取三幕剧的形式，通过两正一反事例的对比，引发我们的多角度思考。 在剧本写作中，本文有三大特点值得注意：一是人物语言符合自身年龄特征，具有个性特色。孩子的天真，老人的事故，各得其妙；二是画外音的出现恰到好处，分别指出了各部分的写作意图；三是“微笑着说”、“闪着大眼睛，用力得点点头”等舞台说明准确得当。这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。

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