题文

韩非子〈〈说林.下篇〉〉中说，工艺木雕的要领，首先在于鼻子要大，眼睛要小。因为鼻子大了，可以改小，如果把鼻子刻小了，就没有办法补救了。同样的道理，初刻时眼睛要小，小了还可以刻大，如果开始就把眼睛弄得很大，后面就无法缩小了。为人做事，也是一个道理，凡事要留有余地，留有后路，这样才不会遭致失误、失败。你是否同意这种观点呢？请以“留有余地”为话题，写一篇文章。 [注意]1、所写内容必须在话题范围之内。试题引述的材料，考生在作文中可用可不用。2、立意自定，文体自选。3、不少于800字。

题型：写作题  难度：中档

答案

无

这是一篇话题作文，学生立意可以从三方面考虑。 一、肯定“留有余地” 二、认为“留有余地”是典型的中庸之道。 三、辨证地看待这个问题。 例文                      真的猛士 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 黄河边，长城下，千百年来，无数志士用他们的生命的壮歌谱写着一个民族千年的魂魄。 一 、易水河边 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……” 满载着冲天的豪情于壮志，承载着一方的希望于寄托，你义无反顾地踏上了这条不归之路。 壮士啊，您为何要入这虎狼之秦？您难道不知道这一条路的雄关漫道，您难道不知道秦王虎士成林。您难道不知道此去的成败？对您来说，结果都只有一个吗？不，您知道，但您还是选择了易水，选择了头也不回地远去。 二 、巨鹿城旁 “有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。” 霸王啊霸王，您怎可弃瓦釜、沉兵舟。犯这兵家之戒。您难道不知，您所面对的是百万秦军？您难道就没想过，万一败下阵来……？难道您就没打算给自己留条后路，也给将士们留条后路？您想过。但您说，狭路相逢，勇者胜，大丈夫欲成就霸业，当置之死地而后生。您选择了破釜沉舟，您得到了百二秦关。 英雄、胆壮！ 三、新闻发布会上 “不管前面是万丈深渊，还是地雷阵，我都义无反顾，鞠躬尽瘁、死而后已。” 您难道不知此路的艰辛吗？您难道不知道不道改革除这敷世之积弊意味着什么吗？“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”改革者，通常要承载几多的艰辛，您难道会不知？您当然知道，但您更知个人之荣辱得失与熔铸中华民族千世之基业，实现民族复兴之使命相比，是如此的渺小，您毅然勇往直前。 如今，您已退居舞台，但您的伟业必然彪炳千古，昭示后人。 生命不息，壮心不已，壮士岂因祸福避趋之？ 真的猛士，您将继续用你们山的脊梁、海的胸怀、江的气魄去开创一个古老民族新的未来。 （文章运用小标题的形式写，简明，紧扣话题，按照时间的顺序展示了一幅幅气壮山河的真实画面。） 空白之美，人生真谛 怀想着年少青涩时的羞赧，品味着中年成熟后的稳重，深味着苍老迟暮时的悲凉，人的一生便这样走了过来。在忙碌的生活中，我们极尽努力，往往却不曾发现生活已在一瞬一瞬的空白中起了微妙的变化。世事无常，情随事迁，蓦然回首时却常常惊叹：历久弥新的原来是那些空白之美！（表明观点，紧扣话题。） 时光是无痕无迹的，成长是悄无声息的。但在一些光阴与人事的空白中，我却窥见到人生的另一片风景。当忙碌的生活倐然停滞，我们便可以有短暂的空白调适心灵；当满心的尘土荡涤素净，我们便可以有心灵的空白来贮藏万物；当周遭的喧嚣都归于一片沉寂，我们便可以一纸一笔剖析记忆，叩问灵魂！空白是人生给我们的一笔财富，能通向人生的大美之境。 陆游曾经这样写过：“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”我想，倘若陆游不是客居京华，定然感受不到这空白的奥妙。将军的世界是不分空白与满溢的啊！面临生活中的种种空白，到底是选择追逐另一种丰足而疲惫奋斗，还是选择略作小憩留待更大的发展呢？ 其实，空白是一种人生的美啊！（再次呼应前文。） 南山之下固然荒凉，溪水之畔固然无趣，病梅之馆固然清冷，潮水之滨固然幽静，但那些隐居的名士和被贬谪的大儒们，却在这只有“窣窣”之声的人生空间之中用各自的方式品味着空白之美：东篱之下有黄菊遍地，陶潜先生便在这一片高洁的芬芳中书写人生的诗篇；愚石愚歌本来粗犷，宗元先生不也是自得其趣，高声放歌，歌以言志吗？病梅甚苦，龚自珍不是手拿一把利剪解其束缚，穷一生之力以疗梅吗？昌黎先生在潮州不也兢兢业业，造福一方，于祭鳄鱼一事乐此不疲？（从大家熟悉的语文课本中寻找素材，贴切。） 诗画有了余地才能构造出意境之美； 维纳斯有了断臂才突现出想象之美； 天鹅湖有了停顿才展现出悠扬之美； 而生活有了空白，才烘托渲染出人生的真谛之美！ 不必苦苦觅寻永恒丰富的人生之境，时不时停停步子，留给自己一些空白，留给心灵一些余地，也许当你蓦然回首时，却发现“那境”已在灯火阑珊处了！（结尾巧用诗词意境。） 留有余地 长风破空，残阳如血。一声凄烈的马啸划破一望无垠的寂寞苍穹。“虞姬，虞姬，奈若何！”剑锋一转，结束了一个顶天立地的生命。 项羽没有给自己留有余地，于是演绎了“霸王别姬”的悲剧。（文章开头有大气） 留有余地，才能为成功创造驰骋的空间。（点明主旨，总领全文） 中国人似乎很看重“余地”。留有余地就是“三思而后行”；留有余地就是“留得青山在，不怕没柴烧”；留有余地就是“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”；留有余地就是“一颗红心，两手准备”；留有余地就是“中庸之道”；留有余地就是“大丈夫能屈能伸”。 越王勾践被吴所败，沦为吴王马夫，他没有自刎，没有投江，做了个似乎不够有气节的决定——甘为人奴。但他不是沉沦，而是给自己留下了余地。老虎扑食要先退一小步，这样才能用此小小缓冲奋力一跃。因为留有余地，勾践演绎了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的传奇。 留有余地，就是增强生命的韧性。 大泽乡遇雨，众人不能按期到达指定地点，严刑苛法不容有违，法令当斩，陈胜吴广揭竿而起，中国历史上第一次大规模农民起义由此而生，秦朝统治风雨飘摇。这是因为统治者的穷奢极欲，没有为人民留下生存的余地。（分述） 不留余地，往往适得其反，与成功背道而驰。 古人不留余地酿成大祸，而温古思今挤榨生命的人又何其多。请看：看透支青春的青年耗费时光碌碌无为；看利欲熏心的贪官徇私舞弊，违法乱纪；看头脑空虚的市井男女日日灯红酒绿。这些人不对自己的行为所产生的后果作考虑，歇斯底里地耗费生命，不留余地，终将得到时间的责罚。（反面论述） 现代社会复杂多变，只有留有余地，才能给成功多辟几条道路，给生活留下一线喘息的生机。 留有余地并不是畏缩不前，它是奋斗的后勤兵而不是前锋军。在必要的时候我们也要有“破釜沉舟”的勇气和魄力。只有奋斗了，余地才能发挥作用。 我站在原地不动，抬头看天上的流云，为生命留下余地，然后奋力进取。这恐怕就是我一生追寻的目标了。（联系自己和现实生活） 老师总评：三篇作文从两个不同的方面表达了作者对“留有余地”的看法。第一篇和第三篇立意相同，但是第三篇从正反加以论述，因而更加完整、无懈可击。第二篇思路清晰，语言运用娴熟，展示了较高的作文水准。

据专家权威分析，试题“韩非子〈〈说林.下篇〉〉中说，工艺木雕的要领，首先在于鼻子要大，..”主要考查你对  话题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

话题作文

考点名称：话题作文

• 话题作文：
  
  是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。

• “话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。

• 特点：
  
  1、相关性

  话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：
  1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。
  2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
  3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

  2、形象性

  其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

  3、审题

  把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料.

• 与命题作文区别：

  ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。