题文

“读诗词随想”命题作文 【模拟文题】 阅读下面材料，根据要求作文。 诗词脍炙人口，百读不厌。读诗词，可知古鉴今，可畅想未来，可体味情趣哲理，可涵养道德品行；诗词，或许能开启你的心扉，或许能激活你的灵感…… 请以“读诗词随想”为题，写一篇文章。

题型：写作题  难度：中档

答案

【考场佳作1】 吟古诗词断想 怀着几分对行吟诗人的向往，梦想能在古老渡口驻足，轻抚残断的石碑，拂去故纸上的尘埃，去感知遥远的时代；梦想能将精神放牧远方，化为风中草叶、河边顽石，抑或空谷幽兰，而这一切却在博大精深的古诗词中实现。 当苏轼“一点浩然气，千里快哉风”吹到我耳中，当王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扑到我眼前，当林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”浸入我鼻中，我心驰神往地被诗词所征服，心里萌发了莫名的信念，身为炎黄子孙，便与诗词签下了亘古不变的契约：受她润泽，对她笃信。 诗词是文字的韵律，奇瑰、精巧、流畅。每句诗、每首词，都是一幅蕴涵着情感、境界、哲理的图画。品诗，就是含英咀华；读词，就是探骊得珠，而人的思想也为诗词之智慧所净化。 　“大江东去”是豪情，“晓风残月”是伤怀，“红楼青衫夜读诗”是悠然，“才下眉头，却上心头”是忧愁，“对酒当歌，人生几何”是无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”是萧瑟。但人的感情细腻纷繁，诗词的感情变幻莫测，怎可一言以蔽之。 同样是春天，丘迟说“草长莺飞，杂花生树”，李白吟“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”，柳永却叹“望极春愁，黯黯生天际”。同样是门，薛宝钗说“珍重芳姿昼掩门”，以示她的大家风范；林黛玉却说“半卷湘帘半掩门”，一派个性的解放；而史湘云提笔便是“神仙昨日降都门”，一丝仙气，一丝风尘，何尝不是她人生态度的写照。 不同的人，口中吟着不同的诗词；不同的态度，对同一事物的认识也不尽相同，这也许便是中国诗词的精髓所在。 当“明月如霜，好风如水”时，手持书卷，心被理智的轻风抚摸，可以清醒地认识自己，思考大地人生，智慧与哲思由此萌发。诗词带给人的不只是感性的冲动，更多的是理性的思考。 诗人词人以俯瞰历史的魅力，把诗词的文化内涵呈现给后人。这些佳句与岁月共存，昭示着沧桑，让后人痛悟民族步履的蹒跚；展现着美丽，让后人为祖国的大好河山而骄傲。“闭一闭眼睛，平一平心跳，回归于历史的冷漠，理性的严峻”，诗页中闪烁着文人的哲思。 诗词，不仅仅是用来读的，还要用心去品味。读着这些文字所区分的是与非、包含的爱与恨，咀嚼着它们所表达的领悟与困顿，我便也初探了厚重的人生，分享了古人律动的青春，叩问了独抒性情的灵魂。诗词让人觉得似有炙热之火要点燃起全部激情，又觉得如同清凉之水柔和地滋养心灵。也许诗人拾起飘忽脑中的遐想、抓住若隐若现的思绪时，并未有意地雕琢粉饰，却在无意中流露了真情，使后人为之怦然心动。而其中丰富的文字底蕴，又不得不使人为之叹服——而非龙的传人，习染中华思想，岂能体会其中之神妙之万一！ 大江东去，雄浑一族；小桥流水，婉约一派。滴泉飞瀑，柔波惊涛，如同天上的星星，只是表面的点缀，而深邃的夜幕后还隐含着浩瀚的寰宇，等待着我们去发现。 诗词使燥热的心变得宁静，使贫瘠的心变得丰富，使平庸的人生多姿多彩。何不以三分易安的婉约、三分东坡的豪放、三分老庄的淡泊、一分板桥放浪形骸的心情，循着古人的诗词之路，去诠释生命的韵律。 【批阅意见】 读完这篇散文，首先让人叫绝的是作者的诗词素养，作者选用诗句真是信手拈来，恰到好处。可以看出，作者既重视课文中出现的古诗词，又阅读了不少课外诗词。 “散文如诗”，本文意境幽远，韵味隽永。作者选取了丰富的意象，展示了诗词的美的境界，引起读者无限遐想。 优美生动的文学语言像一曲深情的歌，一股清澈的泉。该文注意炼词炼字，大量运用排比、对偶等修辞手法，句式整齐、上口。 【考场佳作2】 伤寻觅 常常是，幸福着李清照的幸福，悲苦着李清照的悲苦。 ——题记 上天成全，李清照与赵明诚相遇，一段美丽而凄苦的爱情故事由此诞生。 赵明诚的父亲是朝廷重臣，李清照父亲李格非为当时著名学者。但是，赵明诚是淡泊功名，鄙视仕途的，这也是李清照敬重他的一个原因。他们有着共同的追求，共同的秉性，共同的爱好。他们可以合二为一，他们共同致力于金石研究，他们还搜集大量的古董名画，常常坐在一起细细品味，共同赏玩。可以说，他们的爱情是万人不可匹及的，那是真正的爱情，爱情中的知己，知己中的爱情。也只有这样的爱情，才有真正的快乐，才诞生了李清照的千古绝唱《如梦令》： 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 但是，随着宋朝的衰落，战争频起，这对温文尔雅的夫妻也难逃此劫。他们过上了颠沛流离的生活。走散的丈夫使她牵肠挂肚，失去的幸福使她痛断肝肠。而这一切留下的，只有千年的思念，万年的愁。一年后，赵明诚逝世，李清照一下子从天堂落到了地狱。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”思念的痛苦多么煎熬人! 她想寻回那段生活，她也在不断地寻找，于是留下了凄美的《声声慢》。 不断地寻觅，却去哪里找?天下如此之大，只有一个赵明诚!迫于生计，李清照曾被迫改嫁，但终又散去。毕竟，“黄金万两容易得，知己一个也难求”，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。 天寒心更寒，当年飞过的大雁今又来，牵起多少回忆。可眼前却是凄风冷雨，满地憔悴的黄花，竟与自己同命相连!“物是人非事事休，欲语泪先流”，为一段完美的爱情溢出了今生无语的泪水。 黄昏时分，曾经聚在一起，赏花饮酒。转眼间，天昏地暗，阴雨连绵，天也哭了，地也恸了。满地黄花是相思泪，是伤心雨，是日日夜夜的思念聚到一起，梧桐点滴细雨，雨凄凄，梧桐寂寞，人憔悴。 幸福与凄苦的李清照啊，她拥有了人间最美好的爱情故事，却又承受了最凄惨的牵肠挂肚。而她对赵明诚的无限思念，只好写在《醉花阴》里，《声声慢》中。 但是，没有这样的生活，也就不会有如此绝美的易安之词，我们只好说，是上天安排了这一切，造就了才华横溢、凄美绝伦的李清照。 【批阅意见】 这是一篇语言优美、饱含挚情的作文。作者从真挚的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染李清照的幸福与悲苦。在对李清照一生的回忆中，巧妙地穿插了她的诗词，二者相得益彰。

作为一个有心人，你可能在生活中会有许多发现，这些发现使你的智慧超越一般人。你的思绪可以不受时空的限制，浮想联翩，在作文时尤其如此。 你可以想像自己背上旅行包，与王维共赏“明月松间照，清泉石上流”的韵致，与他“行到水穷处，坐看云起时”。 你可以想像自己听东坡居士高弹铁板铜琶，唱大江东去；与其谈“明月几时有?把酒问青天”的情愫；与他冬令踏雪，印出一路的“雪泥鸿爪”；看他“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。 你还可以想像与易安居士乘舟入藕花深处，惊起“一滩鸥鹭”，听她“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的十四字叠音。 在写法上，你既可叙事，又可议论，还可抒情。只要你张开思维的翅膀，紧紧扣住“读诗词随想”这个话题，就一定会使你的文章具有丰沛的活力，就一定会感动和感染读者。

据专家权威分析，试题““读诗词随想”命题作文【模拟文题】阅读下面材料，根据要求作文。诗..”主要考查你对  命题作文、半命题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

命题作文、半命题作文

考点名称：命题作文、半命题作文

• 命题作文：
  
  一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
  半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。

• 命题作文概说：

  1、命题作文类型：
  全命题作文与半命题作文

  2、全命题作文特点：
  题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。

  3、半命题作文特点：
  给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。

  命题作文类型：

  （一）全命题作文：
  ①直接式命题
  ②含蓄式命题
  ③设想式命题
  ④观点型命题
  ⑤散文型命题

  （二）半命题作文结构形式：
  ①命前半题
  ②命后半题
  ③命首尾题

• 命题作文的提示语：

  1、设计提示语，创设写作情境（作用）
  ①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。
  ②尽力拓展文题外延。
  ③提供想象空间。

  2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。
  补题遵循原则：
  ①补自己最熟悉的。
  ②补自己最有把握的。
  ③补自己最记忆犹新的。
  ④补自己最能写出新意的。

  命题内容范围：

  1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
  2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
  3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。

  命题作文审题方法：

  审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
  审题具体做法：
  ①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
  ②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。
  ③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。