题文

以“于无声处”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。

题型：写作题  难度：中档

答案

于无声处 情到深处，无言以喻，留下一片无声的细痕待心编织成一张柔软细腻的网，将这散于无声处的星星零零的情感收拢。 依稀记得很小的时候，第一次聆听乐团演奏的《梁祝》，当时我不曾深谙这曲调背后的深意，却为其中的无声之处而动容。只听得所有乐曲齐鸣时的将英台为山伯的殉情推向高潮。而后忽得无声无息，一种情感流淌散发之时，悠扬又起长笛独鸣，细腻温和又缠绵无尽铺出一幅化蝶得瑰丽和动容，也让我久久无忘这灵动的“于无声处”。 于无声处的情感，大抵是一种无言却无尽的交融。友人间的执手相看泪眼，无需言喻，因为一切尽在不言中。似乎这时在道些什么已无意义。无声的境界便是情感超越距离任载时空的永恒。联想起住宿时的一个清晨，朦胧醒来，睡眼望出窗外，远处的田野竟是紫霞的色彩。我心头一紧，不禁叹道：或许这无声无息的时刻便是我的苍茫中舆，是我的世界我的境界。此时依微闻得室友甜甜的酣眠声，于无声处是那么美。视线近了，便是母亲送我走入中考考场的一刻，她拉着我的手，我以为她要说什么，却半响无语。鼻子一酸，我明白这一刻的无声是千言万语道不尽说不明的爱。无需在说什么，无声或许真是情到深处的境界。 中国文化也追求无声。于无声处并非真是无声无息，而是思绪的延伸，想象的发散。日落尽，人影独立斜阳，大多是古来文人追寻的无声之境。我们时常惊叹诗中词中一人一景，静谧往往缔造更幽远深邃的意境，如同中华书法中那黑字白章间独特的留白，恰若书法中的无声之处，体现一种心胸的博大，文化的精神。 于无声处，更是一股道劲，它冲击心灵的力量，甚至胜过千军万马。你可曾见过蓝天下的挚爱中聋哑孩子手执蜡烛的无声的歌唱，虽然没有一丝声响却穿越一切地震撼心灵。你可曾见过黄山绝壁的石缝中挺拔而出的苍树，可曾讲过江湖河畔的冬梅一枝，它们的无声的坚韧在妙笔丹青者笔下便是傲然霜雪，铮骨绝唱的坚贞与豪迈，怎又能说“无声”是无声！于无声处，同样是意志与精神的绝唱。 当苍穹被第一缕阳光照射，树影斑驳撒在前方的路上，到处是无声无息萦绕着行路的人们，感知这于无声处，人生的奇妙境界。 于无声处 于无声处，好似困顿与山重水复，被关闭在阴暗的匣子里，难见前方柳暗花明。拥有的，只是内心微弱的光亮，艰难地指向前方 (由现实、现状引入)。 这样的时候，让我想到凡高（承接开头，引申发挥）。生前被世人遗弃的他用一头红发燃烧心中的未来，他渴盼着热烈的“向日葵”，沉浸在幽静的“星空”中，活在自己闪耀着灼灼光华的世界里，却不被人所知。他经受着高更的冷嘲热讽，苦涩地只卖出了一幅画。他画了一座桥，希望有人能穿过桥同他一起欣赏桥那头的世界，可除了他的画商哥哥外无人响应。于无声处，他用一声巨响结束了自己的生命，穿过黑暗，惊醒世人（结合题目，叙述议论，扣题意识强）。余光中笑言：“凡高的画生前没人看得起，死后没人买得起。”可言语中无不隐藏着深深的悲哀，一代天之骄子，于无声处，黯然离世。 可兴许，是无声处让他拥有了更纯粹，更完整的个人空间，是无声让他听不见周遭的繁杂混乱，从而造就了他和他们（水到渠成，摆出中心论点）。你说，要不是于无声处，何来贝多芬晚年更澎湃更深刻的《命运》？你说，要不是于无声处，哪来气势恢弘的断臂巴尔扎克？雕刻了十六座巴尔扎克像的罗丹要是耳中浸满了纷扰，怎么会诞生不朽的艺术形象？ 由此可见，于无声处的人多半能”养在窗户上，心向着海洋“，小心翼翼地呵护心中的光亮，坚定自己的方向，不被外在的不利因素绊住前进之路（扣题）。电视里，媒体把姚明塑造成一个近乎完美的形象，而鲜有人知，他左耳听力的衰弱。因为左耳的限制，，使他可能在球场上不能听见队友的呼唤，进攻中反应慢半拍。可这一切，都没有妨碍他成为一个“巨人”，而不是一个“傻大个”。于无声处，他完全认清了自己的长处和弱项，而后把自己放在刀刃上磨，磨出一个完美的自己（扣题）。 海子说：”我要在大地上画满眼睛，让习惯了黑暗的人都习惯光明。”他没能做到，没能“春暖花开”。但是，有千千万万的人做到了。他们不因无声而颓然，不因无声而放弃。他们不是成为无声的奴隶，而是驾驭了它，战胜了他。他们用自己的辉煌铸成一声巨响轰动世界，这一声巨响的轰鸣，从古至今，长久的，响彻于耳畔（扣题）。 很难断言，是无声成就了他们？还是，他们肯定了无声的珍贵。能够明了的是，他们的厚积薄发，他们的永不言弃最终获得了世人的尊重，让世界情不自禁地为他们热烈鼓掌！ 于无声处听惊雷，风声、雨声、惊叹声，声声入耳，恒久未散，永刻人心（扣题）！ 于无声处 于无声处,细雨滴落在衣裳上,若隐若现,不为别人所见,闲花飘落土地上,悄然无声,不为别人所听. “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声.”每每读到这古韵悠然的诗句,不禁让我想起那些无声无息地奉献自己的灵魂（摆出中心论点）.“看不见”，“听无声”并不代表无所作为，而是一股聚小成多的力量，这力量足以撼动世界，影响未来！ 于无声处，青藏铁路如白色的巨龙蜿蜒在辽阔的高原之上。当它成为震惊中外的焦点时，可曾想起那藏在背后的故事？在人们凭借它穿梭高原时，惊叹那神奇秀美的风光时，可曾也惊叹那默默筑路的铁路工人呢？他们的艰辛是世人可以想象，但却是无论如何都无法感受得到的，在高耸入云的大山前，他们是无畏的勇者。并非一人之力，而是千千万万的中国工人全心全意的奉献。高原之上，寒风刺骨，他们的汗水洒落，犹如纷纷扬扬的鲜花，滋润了方方里里的土地。 这世间，有一种东西看不见，摸不着，即便是事隔多年，属于它的画面早已不复存在，但它却能时刻影响着你，鞭策着你走向光明正确的大道。那便是老师孜孜不倦的教育。从少年再到青年最后长大成人，一路上不能缺少的就是老师的教导。或许，你的成就会远大于他们，但春去冬来，他们依旧默默无闻地在自己的讲台上，为学生们毫不保留地灌输知识。老师不曾被所有人永远地铭记，他们所传受的话语却犹如丝丝缕缕的细雨无法看见，但却净化了世世代代人的心灵。 于无声处，高楼大厦不会平地而起，金银财富不能自然生来，谁敢说，这依靠的不是如细雨，如闲花般千万人的力量！细雨即便微小，亦能润湿整条大路，又岂止沾湿衣裳？闲花即便卑微，亦能幻化为春泥，充沃一方土地，又岂止铺满幽径？无声无息中，从满怀壮志的青年到花甲老人，一代工人，一代教师，一代代建设者一生兢兢业业，将自己的点点滴滴奉献在自己的岗位上。他们并没有被给予过任何显赫的勋章，但正是因为这股无声的力量，成就了中国的繁荣昌盛，换来了中国的腾飞，足矣! 于无声处 昨日的苦与痛和着心中的梦，苦苦地等待，默默地追寻心中的那个梦，一点一滴地积累，一丝丝地坚持。相信:梦总会实现，奇迹就在眼前。  --题记 一.独上高楼，望尽天涯路 那夜他无眠，于无声处他播下了自己的梦想，那就是他要完成一部“究天人之际，通古今之变”的历史巨著。 风儿吹皱了那一池秋水，更搅动了他的心，他的雄心壮志。他抬起头，看见那皎洁的圆月，心中充满了希望，充满了信心。 此时此刻，一切的一切在他眼中都是那么温馨，那么美好。 二.衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴 多少个不眠之夜，于无声处，他不知劳累地削着那竹笺，写下那一幕幕真实凄美的历史。他的眼里布满了血丝，手上磨出了老茧，然而他仍坚持着，默默地写着……他的灵魂融入了那一卷卷的史书。 然而并非所以的付出都有回报，并非所有的付出都有结果。他太正直太正义，太不懂得“宠辱不惊，坐看庭前花开花落”。他的言行触怒了粗暴的君主。“要么死，要么接受宫刑”无情的君主向他吼道。他茫然了，不知所措了。死固然可以向天下昭示自己的清白，可他忘不了自己的梦，那是他血与泪的结晶。他无力的跪下接受宫刑。大臣们不堪入耳的恶语向他袭来。于无声处，两行清泪沿着他疲惫的脸滑下。 以后的日子，他更是忍辱负重，在世人的嘲讽下默默付出，苦闷、苦愁、苦恼围绕着他，他只有在那一卷卷史书中解闷、消愁、释恼。在一段史书中他这样写道：“十面埋伏、四面楚歌、铁马雄风、人杰鬼雄，终愧对江东父老。霸王别姬，空垂的泪，为后世谁哭泣，胜者王侯，败者贼寇，历史终为历史，清醒又无情。”是的，他也期待能象项羽那样宁为玉碎，不为瓦全。然而有梦有追求，他必须坚持，必须付出。 没有人了解他，但他仍默默地坚守…… 三、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史--《史记》，为中国五千年的文化增添了一段亮丽的色彩，给生生不息的华夏子孙以永远的回味。 人们永远铭记他，那个默默无闻创造惊人神话的人，那个用血与汗谱写生命奇迹的人。他与那神话般的《史记》融为一体，融入了文化，融进了历史，融入了民族的记忆。 他就是汉朝文学大家--司马迁，奇迹来自默默付出；相信吧，于无声处铸造惊人神话。 【简评】：作者选用晏殊的《蝶恋花》中的三个句子做小标题（王国维曾在《人间词话》中把它们喻为人生的三重境界），全文分成三段，采用递进式结构，层次条理，脉络清晰，选取司马迁这个历史人物的事迹，紧扣话题，论证有力。遣词造句颇见功力，语言较优美。

“于无声处”出自于鲁迅的诗歌，原句为“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”，意思是在社会沉寂无声的时候，自己浮想联翩，心系国家，透过变幻的风云似乎听到了惊雷之声，看到了国家民族的希望。唐代大诗人白居易有诗说“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，是在无声之处体会到了另一种深深的情感。这就告诉我们，“无声”不等于“无有”，而是蕴涵者无穷无尽的事物、情感，可以观、可以感、可以品、可以思，“无声”有时是可以胜过“有声”的。 既然如此，我们就完全可以“精鹜八极，神游万里”，把世间的一切纳入到“无声”之中去，联想的天地是无限广阔的。我们可以在“无声”中思考宇宙、人生，也可以在“无声”的事物里感知真情、体悟哲理，更可以在“无声”的体味之后，发出有声的呼唤甚至呐喊。 “于无声处”，我们可以看到宇宙、天地、自然、山川、田园、花木虫鱼、历史遗迹、现代风物……它们可以告诉我们许多许多；“于无声处”，我们可以思考科学、文化、艺术、生活……它们可以引导我们不断的探索；“于无声处”，我们可以感受亲情、友情、人间情、思乡情、民族情、爱国情……它们可以温暖我们鼓舞我们。例如明月无声，可以勾起海峡两岸团圆情，也可以激发探索宇宙奥秘的雄心（嫦蛾一号）；又如夕阳下的虎门古炮，可以触发我们的民族情感，激发我们中华崛起的壮志；再如雷锋雕像无声，可以启发我们对人生的思考，提高我们的思想境界和人生价值；历史无声，可以作我们的镜子，悟透社会发展的基本规律……如此等等，不一而足，题材是极其丰富的。

据专家权威分析，试题“以“于无声处”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要写..”主要考查你对  命题作文、半命题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：