青春的心灵是敏感的。生活中的一个人、一句话、一个动作、一件事、一个具体的物件、一种声音……学习中,一本书、一篇文章、一个文学形象……都能让你平静的心湖泛起涟漪,甚至涌-高一语文
题文
青春的心灵是敏感的。生活中的一个人、一句话、一个动作、一件事、一个具体的物件、一种声音……学习中,一本书、一篇文章、一个文学形象……都能让你平静的心湖泛起涟漪,甚至涌起惊涛骇浪。让你思接千载,感慨万千;催你奋进、促你升华…… 请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的记叙文。 要求:①必须写记叙文。②要有故事,有感想,有真情实感。③要有一定的思想内涵。④不少于800字。⑤书写要规范、整洁。 |
答案
略 |
试题分析:写命题作文,对题目的解读是行文的关键。就本文而言,有三个词语至关重要: 一是“你”。“你”可以是人,也可以是物。写人,可以实写,写生活中实实在在的人,写心灵的碰撞、情感的沟通;也可以虚写,写历史上的某位名人,写读书的感悟、思想的升华。写物,可以是某个物件,也可以是某篇作品。不管写什么,都要以“人”和“物”为媒介拓展引入,来叙写自己认识的加深,抒发自己人生的感悟。 二是“拨动”。这里的“拨动”,是“感动”、“触动”还是“震动”?应该说都有可能,但以前两者为最佳。显然,“拨动心弦”,应是内心真挚情感的一次充溢,是个人思想认识的一次升华。因此,“你”要选择正面、积极的人和物。 三是“我”。题目明确规定“拨动”的是“我”的“心弦”,这个“我””就是写作者本人,因此在写作过程中,首先要交代“拨动了我的心弦”的原因,记叙的事件要相对详细,并有起伏波澜;然后要突出“拨动心弦”后的感受,也就是人生的感悟相对要具体,而不能蜻蜒点水,点到即止。 示例一:是你拨动了我的心弦 人世间,有一种情,只有默默的付出,不需要任何的回报,这边是亲情;人世间,有一种爱,不期望天长地久相伴,只求时刻挂念,这边是母爱。母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时,母爱是温馨的怀抱;当你呀呀学语时,母爱是耐心的教导;当你远行时,母爱是声声的呜咽;当你取得好成绩时,母爱是激动的泪花;当你病卧在床时,母爱是布满血丝的双眼;当你沾染恶习时,母爱是苦口婆心的劝勉;当你如履薄冰时而屡教不改时,母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。然而,我们是否也为父母做些什么呢…… 我的老家在农村,从小在那儿长大,离家三年了,真想念家乡啊!真想回家看看,想念家乡的一草一木,想念家乡的人们,想念家乡的那些从小在一起玩的伙伴们,他(她)们是否还好……正想回到家乡,去看看家乡现在的样子,正想回到和伙伴们嬉戏打闹的那个少年,真想回答母亲的怀抱,去听母亲抱着我唱的歌谣……记得有一次,那时我还小,又是一个晴朗的天气,我和伙伴们出去玩了,母亲在家做饭,那是春天,天上的小鸟唧唧喳喳的叫着,我和伙伴们出去打鸟玩……上午回到家,老远就看到我家的厨房屋顶上的烟筒冒着烟,想必妈妈已经做好饭了,我高兴的跑到厨房,看到妈妈正弯着腰坐在石凳上烧锅,妈妈的动作显出吃力的样子,我着急跑到母亲的声旁,说:“妈妈,我来烧锅吧!”母亲说:“好吧,我去洗菜,你小心点!”母亲起来时,竟一时没有站起来。饭出锅时,香喷喷的饭菜摆在我面前。吃饭时,妈妈一个劲的给我上碗里长菜,我说木让母亲多吃些肉,妈却说:“妈妈不爱吃肉。”吃过饭后,我忽然看见母亲在锅里吃紧剩下的那一点点菜!几乎每天母亲都是这样,我那时真想哭!…… 那年夏天,有一天晚上,天气非常地热!晚上我又和往常一样热的加上蚊子咬的我怎么也睡不着觉,蚊子总是在我耳边嗡嗡地叫着,我用手拍打它,可是,无论我怎么拍打,拍了过一会它还飞过来,往复这样,就在我烦躁不安的时候,忽然间一阵凉风吹来,如同在秋风里那样,非常凉爽,我轻轻睁开眼睛,一看原来是妈妈向往常一样拿着那把蒲扇为我带来的凉风,妈妈几乎每天都是这样!而自己却汗流浃背…… 秋天,天渐渐凉了,我家外面落的满地树叶,树上哗哗的落着,落着,像是树叶在哭泣!哭泣将要离开妈妈的怀抱!这时。我看见脚下的一片片树叶,鼻子一酸,忽然想起了自己的妈妈!远方,妈正在左摇右摆的走着,显出很吃力的样子,我急忙跑过去帮妈,妈说我帮不上忙,那时我发现,妈妈老了! 所以冬天,母亲经常关节疼,身上疼,母亲过于劳累!母亲头发白了,白发在风中轻轻地飘着,飘着,飘出我一脸泪花,飘出我有一段回忆…… 在我心中,母亲是世上最伟大、最无私、最好最好的母亲! 是你拨动了我的心弦! 示例二:是你拨动了我的心弦 “那一天,知道你要走,我一句话也没留……”耳畔又响起了这支优美的歌。然而,我的心在颤抖,在流泪。您知道吗?我好想对你一声:“爸爸,对不起! 那一天,在车站,您提着沉重的行囊,眼圈红红地望着妈妈和我。我知道,您是一定有很多话要说,但您终究什么也没有说,带着依恋,带着关爱,也带着一丝遗憾,您默默地走了,融入了南下打工者的队伍中。 您不是我的亲生爸爸。自从爸爸去世后,妈妈既要供我们姐妹俩读书,又要承担家里的农活,实在是忙不过来。是您,伸出了援助之手,义无反顾的走进了我们家。然而,我从来没给过您一个笑脸,即使您无微不至的关心我,我也总认为那是假的。也不知道是谁说过,继父母对子女都是先好后坏的,所以,我处处防备,处处留心,就怕您也会是那样的人那。 您走后,曾写过不少回信。信中,您问的最多的总是我,问我的学习情况,问妈妈缺我的零花钱没有,叮嘱我要好号学习,安慰妈妈不要为您担心……可是,不懂事的我,竟没有给您回过一封信,甚至连您具体在哪做事都不知道。 记得上周星期三,气温急剧下降,而我返校时只穿了件夹克,眼睁睁的只有受冻的份儿。妈妈来了,递给我一件漂亮的呢绒短装。当妈妈告诉我这是您南下前用妈妈让您买新衣服的钱给我买的时候,我愣住了。我不敢相信自己的耳朵,我扪心自问:我是不是错了? 想想您来我们家以后的日子,我管我对您多么的物理和仇视,您都不曾有丝毫的介意。您宁愿自己穿的破烂不堪,也要省下钱来为我添置新衣。您不嫌我们家穷,也不怪家里欠下的一屁股债,您总是任劳任怨,默默地支撑着这个家。您这次出去打工,也是为我下学期的学费。而我呢?您走的那天,连句问候的话都没有。我好恨我自己,恨我的偏执顽固,恨我的不懂事理。 爸爸,在这里,借着这支歌,我想给你捎去最真诚的问候:“您在他乡还好吗?要多多保重身体!” 点评:本作文指向性不明显,审题有较大难度。 |
据专家权威分析,试题“青春的心灵是敏感的。生活中的一个人、一句话、一个动作、一件事..”主要考查你对 命题作文、半命题作文 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
- 命题作文:
一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。 命题作文概说:
2、全命题作文特点:
题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。3、半命题作文特点:
给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性,开拓学生视野,减少学生审题失误,易于学生自由发挥。在半命题作文中,提示语是关键,提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。命题作文类型:
(一)全命题作文:
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题(二)半命题作文结构形式:
①命前半题
②命后半题
③命首尾题命题作文的提示语:
1、设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法。
②尽力拓展文题外延。
③提供想象空间。2、半命题作文设置备选项,拓展写作空间。
补题遵循原则:
①补自己最熟悉的。
②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。
④补自己最能写出新意的。命题内容范围:
1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
2、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。
3、运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容。命题作文审题方法:
审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。
审题具体做法:
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向。
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。半命题作文补题技巧:
快速补题技巧补题时,要审清题意:
半命题形式主要有:“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思,界定选材范围。审清半命题,主要是注意半命题结构形式以及限制语,从而分析重点词语,明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作,切不可文不切题。
①具体事物补题法
②特定情景补题法
③修辞手法补题法
④特殊符号补题法补题遵循原则:
1、熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。
2、贴切性原则:指标题范围尽量缩小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛,将大题化小。
3、新颖性原则:指题目所表现的内容,角度应当是与众不同的、新鲜的。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |