题文

请以“花谢香犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

题型：写作题  难度：中档

答案

例文： 花谢香犹在 人生如花，花朵易逝，生命易逝。然而，时光凋谢的只是花的怒放，却终究抹不去那动人的芳香。于是，那如花的生命，那芬芳的芳香，那如花香一般醉人的生命的气节，就乘着岁月的车轮飘荡于历史的长廊，带给我们恒久不尽的回味与感动。 杜甫如花。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？”一个漂泊的生命，一片悲悯的情怀。你心系着天下寒士的落魄，你担忧着黎民苍生的疾苦，你瘦弱的生命承载了太多时间的优酷与辛酸，直至将自己交付给那只飘摇的船只。杜甫，你是一朵沧桑的菊花，纵然凋零，纵然陨落了那憔悴的生命，可你悲悯苍生的情怀，却穿越历史的长廊，散发出恒久的芳香。 屈原如花。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”一个孤傲的背影，一个高洁的灵魂。你忠诚于国君，尽心于国事，却终是难逃“信而见疑，忠而被谤”的宿命。你徘徊于汨罗江且行且歌，决定用沧浪之水濯洗掉一生的尘埃。于是，你纵身一跳，滑过一条优美的弧线，成为沧浪尖上最美的芙蓉。屈原，你是一枝清雅的白莲，在历史的洪流里袅娜绽放，纵然凋零，那高洁不渝的品性，也香远益清。 陆游如花。“此生谁料，心在天山，身老沧州。”一个隐居的志士，一缕抱憾的忠魂。你畅快着“匹马戍梁州”的生活，你因“胡未灭，鬓先秋”空流着无奈的泪水，你僵卧孤村尚思虑着为国戍轮台，你病榻床边仍不忘北定中原。陆游，你是一枝孤傲的梅花，正如你所言“零落成泥碾作尘，只有香如故”，纵然凋零，那爱国的忠心，也香飘永远。 花儿凋零，馨香永久；人生走过，芳名永驻。李白走了，但他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情永存；苏武走了，但他那“威武不能屈，富贵不能淫”的忠心不渝；文天祥走了，但他那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠贞不灭。 那些或悲悯或激昂或高洁的生命，在如花般地绚烂过后，终会离开枝头，随风飘逝。然而，他们那如花香一般醉人的生命的气节，终会乘着岁月的车轮飘荡于历史的长廊，愈久弥香。是的，他们花谢香犹在，带给我们恒久不尽的回味与感动。 花谢香犹在 花儿难逃枯萎的命运，但那呼吸过清风浸浴过雨露的花瓣依旧散发着淡淡的香气。一个人终是难免一死，但死亡并不意味着消失。那些坚强的心灵，那些飘逸的灵魂，那些闪烁着智慧光芒的思想，那些如花香一般醉人的生命的品性，却如一坛老酒，愈久弥香。 是什么让我们记住了有心报国却无力回天的文天祥？“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对敌人的威逼利诱，这颗不屈的心灵唱出了生命的绝响。他知道什么是比山重的责任，他懂得什么是比命重的荣誉。为了自己的祖国，文天祥把生命的花朵绽放在战场，陨落在敌营。花谢香犹在，他坚强的心灵在历史的河流里永不褪色。 剑指青天，已收《行路难》道不尽他的洒脱；举杯赏月，一曲《月下独酌》唱不尽他的飘逸。“酒入豪肠，三分啸成了剑气，七分酿成了月光”，光焰万丈的李白，携一壶清酒将足迹印遍了盛唐的万里河山。这朵艺术的奇葩终是逐月而去，飘零于天空，但花谢香犹在，他那飘逸的灵魂永远徘徊于诗歌的历史长廊。 “巧言令色，鲜矣仁。”三千弟子，孔子将智慧播撒人间；万里讲学，孔子叩问着人生的意义。何为仁？何为义？时隔三千年，那部散发着芳香的《论语》至今仍然闪耀着智慧的光芒。孔子的身躯早已逝去，但花谢香犹在，他那闪烁着智慧光芒的思想永不磨灭。 “采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明那如菊花般的生命散发出淡泊名利的香气弥漫史册；“捐躯赴国难，视死忽如归”，曹植那如昙花般的生命散发出壮志豪迈的香气晕染了书页； “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，苏轼那如兰花般的生命散发出超然洒脱的香气浓郁了卷轴。他们如花的生命都已经逝去，然而花谢后，芳香永驻。 花谢香犹在，时间挡不住香气的传递，即使它把花朵零落成泥碾作尘；花谢香犹在，历史遮不住生命的光辉，即使它让生命的血肉香消玉殒随风飘逝。 是的，一个人终是难免一死，但死亡并不意味着消失。正如臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”那些坚强的心灵，那些飘逸的灵魂，那些闪烁着智慧光芒的思想，那些如花香一般醉人的品性却如一坛老酒，愈久弥香。 不惧零落成泥，只望芳香如故，这就是我们生命的追求。

试题分析：这是一篇命题作文，立意的关键在于对“花谢香犹在”的审读。其本意为“花儿凋谢了，而香气犹存”。如果仅仅就花写花，那么文章就浅了，薄了，缺乏思维含量与深层意蕴。进一步审读其关系，我们发现“花是香的实体，香是花的精神、精髓”。那么，我们再进一步挖掘——由花及人，放眼人生与社会作深入的思考，不难类比出这样的立意：人的生命消逝了，但如花香一般醉人的气节、品性、思想、精神等却流芳千古恒久飘香。如此的立意显然就具有了耐人品味的意蕴，再辅之以典型丰富的素材和优美灵动的语言，那么就不难打造出一篇文质兼美的佳作了。 试题分析：这是一个命题作文，审题关键在于把握标题的构成。 点评：考场作文的立意，最重要要的是准、稳。如果没有十足的把握，尽量不要标新立异。要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

据专家权威分析，试题“请以“花谢香犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定..”主要考查你对  命题作文、半命题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

命题作文、半命题作文

考点名称：命题作文、半命题作文

• 命题作文：
  
  一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
  半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。

• 命题作文概说：

  1、命题作文类型：
  全命题作文与半命题作文

  2、全命题作文特点：
  题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。

  3、半命题作文特点：
  给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。

  命题作文类型：

  （一）全命题作文：
  ①直接式命题
  ②含蓄式命题
  ③设想式命题
  ④观点型命题
  ⑤散文型命题

  （二）半命题作文结构形式：
  ①命前半题
  ②命后半题
  ③命首尾题

• 命题作文的提示语：

  1、设计提示语，创设写作情境（作用）
  ①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。
  ②尽力拓展文题外延。
  ③提供想象空间。

  2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。
  补题遵循原则：
  ①补自己最熟悉的。
  ②补自己最有把握的。
  ③补自己最记忆犹新的。
  ④补自己最能写出新意的。

  命题内容范围：

  1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
  2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
  3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。

  命题作文审题方法：

  审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
  审题具体做法：
  ①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
  ②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。
  ③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。

• 半命题作文补题技巧：

  快速补题技巧补题时，要审清题意：
  半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。
  ①具体事物补题法
  ②特定情景补题法
  ③修辞手法补题法
  ④特殊符号补题法

  补题遵循原则：

  1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。
  2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。
  3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。
  4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。

  命题作文的“凤头”：

  技巧一：开门见山，迅速入题
  技巧二：文采斐然，引人入胜
  技巧三：巧用修辞，文采增色
  技巧四：巧妙发问，诱人深思
  技巧五：首尾呼应，彰显主旨
  技巧六：引用经典，形象寓理

  命题作文的“豹尾”：

  技巧一：自然收束法
  技巧二：首尾照应法
  技巧三：卒章显志法
  技巧四：抒发情感法
  技巧五：呼唤号召法
  技巧六：巧发疑问法
  技巧七：景物烘托法
  技巧八：耐人寻味法

• 写作误区：