作文(60分)请以“那一次,我哭了”为题目,写一篇叙事文章。要求:1、认真审题,明确要求,重点突出2、材料自选,立意自定3、不少于800字-高一语文
题文
作文(60分) 请以“那一次,我哭了”为题目,写一篇叙事文章。 要求: 1、认真审题,明确要求,重点突出 2、材料自选,立意自定 3、不少于800字 |
答案
那一次,我哭了 在人的一生中,总有许多的不如意。它们犹如一把利剑,把人刺的鲜血淋淋,伤痕累累。如伤感的离别;如绝望的失败;如意想不到的困难…在这些令人厌恶的挫败中,我们的心情总会随着他们起伏不定,有时失望,有时伤感。 那年夏天,我第一次和最好的朋友分别。 因为父母工作的关系,我们全家人不得不搬离生活了七年的城市,同时,也不得不离开我在一起玩耍了七年的青梅竹马——阿吴。 依稀记得,那天,是一个阳光充足的初夏早晨,我早早地便起床刷牙洗脸吃早餐,然后奔到家后院摘了一朵金黄色的花,便飞速地赶到阿吴家找她。我并没有告诉她那是我最后一次陪她玩了。 才七点钟不到,我们来到还无人的健身园。手中的花儿似乎并没有因为失去了土壤而失去光彩,还是如此金光灿烂,我把这朵金黄色的花放在她手上,看着她。“你这是…?”阿吴迷惑地问,“这是六月菊,你看,它的脸多像阿吴快乐时的表情啊!”“是吗?”等我说我,阿吴脸上明显绽放了一个幸福快乐的笑容,可是,我的心却很难过。如果我不再陪在她身边,她会快乐吗?想着想着,眼泪早已在眼眶中打转,我迅速转过身,拼命忍住,不让它掉下来。阿吴看着我,感到莫名奇妙。我们在健身园玩了一整天,太阳快落山的时候,才打算回家。 余晖从我们身后照着,影子长长的,我们手牵着手,中间握着那朵小菊花,看着影子,感觉多了一丝伤感。 到了阿吴家门口,我拥抱着她,紧紧的,久久的,深情的,将我对她七年来的友情都释放在这个拥抱中。“回家吧,阿吴。还有,这朵花。”我放开了她,对她说道,“花怎么了?”她眨着眼睛,问我,“你把它当成是我,好好守护它哦,然后把它放在一个装满水的花瓶里,等它长出根了,就说明我回来找你了。”我哽咽着,“你要去哪里吗?”果然,听到我这么一说,阿吴焦急地问,“嗯…我要搬家了,但是,我会回来的。你一定要记得我。一定哦,我们拉钩。”就这样,我们俩的小指勾在了一起。“进去吧,等下阿姨要生气了,都这么晚了。”“嗯!”阿吴转过身,往家里走去,没再回头。直至,她消失于我的视线中,我的眼泪瞬间掉落,我哭了,第一次哭得如此伤心,如此不舍。阿吴,你可知道,你是我这七年来对我最好的一个朋友啊!你可知道,你手中那朵菊花,它的花语是离别的意思;你可知道,你手中的那朵菊花,过不了多久它便会凋零,并不会长出根的啊!你可知道,那朵花的真名叫旋覆花……你可知道……你可知道……夏风吹来,将我脸上的泪融化在风中,我骗了阿吴,让她对那朵花充满了期待,对不起阿吴,对不起…… 那一次,我哭了…… |
试题分析:记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来,它大致分为三类: 一是以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事;写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事,要表现人物什么样的思想性格,什么样的精神、品质,在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事,但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章。 二是以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事件可以写一个人,也可以写几个人;如果说这篇文章也记叙了三件事,通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。 三是以写景状物为主的记叙文。 但应注意的是,在一篇记叙文中,写人、写景、写事往往是交织在一起的,不能截然分开,应各有侧重。 基本要求: 1.交代清楚人物、时间、地点、事由。 2.按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3.主题鲜明,内容清楚。文章中的故事应有头有尾,要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。 确切地说,在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚,才能给人一种完整的认识和印象。 4.层次分明,有条有理。 记叙时,要有开头,正文及结尾。有时涉及几个人或几件事,一件事往往牵涉到相关的次要事情;有时一件大事中还包括小事,这就要对记叙的事情做出分析,分清主线和副线,围绕主线安排副线。 5.详略得当,主次适宜。记叙事情时,要注意主题鲜明突出,清楚具体,内容感人深刻。写人时,要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方,要详细叙述;次要的东西,就少写或不写。 注意事项: 1.仔细审题,确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用,都要围绕主题进行。 2.根据情景提示和主题,安排文章的结构层次,用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句,就会使中心更加突出,眉目清楚。 3.要进行审题,初写时,多模仿句型写简单句,循序渐进,逐步深化。 4.写作前最好有个简明扼要的提纲,使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿,经过修改之后, 再正式成文。 |
据专家权威分析,试题“作文(60分)请以“那一次,我哭了”为题目,写一篇叙事文章。要求:1..”主要考查你对 命题作文、半命题作文 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
- 命题作文:
一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作。 命题作文概说:
2、全命题作文特点:
题目写作要求明确完整,利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤,迅速构思行文。但是,审题要求较高,要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累,明确文体,确定写作重点。3、半命题作文特点:
给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性,开拓学生视野,减少学生审题失误,易于学生自由发挥。在半命题作文中,提示语是关键,提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。命题作文类型:
(一)全命题作文:
①直接式命题
②含蓄式命题
③设想式命题
④观点型命题
⑤散文型命题(二)半命题作文结构形式:
①命前半题
②命后半题
③命首尾题命题作文的提示语:
1、设计提示语,创设写作情境(作用)
①多方列举内容,启发学生从多方面选材构思,表达自己对生活的看法。
②尽力拓展文题外延。
③提供想象空间。2、半命题作文设置备选项,拓展写作空间。
补题遵循原则:
①补自己最熟悉的。
②补自己最有把握的。
③补自己最记忆犹新的。
④补自己最能写出新意的。命题内容范围:
1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
2、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征。
3、运用联想与想象,表达丰富的思想情感内容。命题作文审题方法:
审题要做到“不漏、不改、不误”,“不漏”指全面审题,不遗漏任何要求;“不改”指准确审题,不随意改变试题要求;“不误”指正确审题,不误解题目要求。
审题具体做法:
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有:时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语,确立文章的写作表意重心,确定写作方向。
③审清提示语提示语对题目或作解释说明,或作补充介绍,或作扩展延伸,具有方向性与暗示性,帮助学生理解题目,打开思路,写出切合题意的作文。半命题作文补题技巧:
快速补题技巧补题时,要审清题意:
半命题形式主要有:“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思,界定选材范围。审清半命题,主要是注意半命题结构形式以及限制语,从而分析重点词语,明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作,切不可文不切题。
①具体事物补题法
②特定情景补题法
③修辞手法补题法
④特殊符号补题法补题遵循原则:
1、熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。
2、贴切性原则:指标题范围尽量缩小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛,将大题化小。
3、新颖性原则:指题目所表现的内容,角度应当是与众不同的、新鲜的。
4、正确深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。命题作文的“凤头”:
技巧一:开门见山,迅速入题
技巧二:文采斐然,引人入胜
技巧三:巧用修辞,文采增色
技巧四:巧妙发问,诱人深思
技巧五:首尾呼应,彰显主旨
技巧六:引用经典,形象寓理命题作文的“豹尾”:
技巧一:自然收束法
技巧二:首尾照应法
技巧三:卒章显志法
技巧四:抒发情感法
技巧五:呼唤号召法
技巧六:巧发疑问法
技巧七:景物烘托法
技巧八:耐人寻味法写作误区:
1、不注意审题,盲目乱写。
尤其是针对抽象的作文题或者具有象征意义、比喻意义的作文题的推敲,随兴而写造成偏题、离题。
2、不注重文体各自特点。
3、半命题作文补题随意,导致作文题与作文写作内容产生偏离。
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