题文

口算。 （1）17+6= （2）35 - 20= （3）27 - 10= （4）6+34= （5）25 - 9= （6）16+9= （7）5+23= （8）15 - 7= （9）10+40= （10）59 - 40= （11）60 - 40= （12）13+10= （13）28 - 10= （14）38 - 8= （15）14 - 7= （16）25+5=

1．有（    ）道加法，（    ）道减法。一共有多少道口算题？ 2．加法题比减法题少几道？ 3．数一数，得数大于20的有（    ）道。

题型：口算题  难度：中档

答案

（1）23；（2）15； （3）17； （4）40； （5）16； （6）25； （7）28；（8）8； （9）50；（10）16；（11）20；（12）23；（13）18；（14）30；（15）7；（16）30； 1．7；9；7+9=16（道） 2．9-7=2（道） 3．8

据专家权威分析，试题“口算。（1）17+6=（2）35-20=（3）27-10=（4）6+34=（5）25-9=（6）16+9=（7）5..”主要考查你对  百以内的减法（退位），百以内的加法（不进位），百以内的减法（不退位），百以内的加法（进位）  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

百以内的减法（退位）百以内的加法（不进位）百以内的减法（不退位）百以内的加法（进位）

考点名称：百以内的减法（退位）

• 学习目标：
  掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。

• 方法点拨：
  退位减法并不难，数位对齐才能减，
  个位数小不够减，要向十位借个一，
  十位退1是一十，十几减几我会算，
  十位数字怎么减，十位退一再相减。

考点名称：百以内的加法（不进位）

• 百以内的加法（不进位）：
  是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入，让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。
  
  能力目标：
  1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法，掌握竖式的写法。
  2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。

• 解题方法：
  数位对齐：个位对个位，十位对十位，加号往前移，计算先从个位算起，个位数和个位数相加，得数写在个位上，十位数与十位数相加，得数写在十位上。
  

考点名称：百以内的减法（不退位）

• 想一想：
       
  
  
  说一说：
  下面算式中哪些是被减数，哪些是减数？
  （1）26-12=                        （2）54-52=
  （3）76-20=                        （4）47-37=
  （5）63-42=                        （6）84-65=
  （7）56-51=                        （8）29-29=
  
  
  被减数是49，减数是17，差是多少？
          

• 注意事项：
  数位对齐，个位对个位，十位对十位，减号往前移，计算先从个位起，个位相减，得数写在个位上，十位相减，得数写在十位上。

考点名称：百以内的加法（进位）

• 学习目标：
  掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。

• 方法点拨：
  ⑴选用加法来计算，列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
  ⑵列竖式计算要注意：数位对齐，个位对个位，十位对十位，加号往前移。计算先从个位起，个位满十要进1，横式答案别忘记。
  ⑶应用题还要注意：结果不忘写单位，计算完整要作答。
  
  如：星光实验学校聋生部有38名学生，培智部有25名学生，学校里一共有多少名学生？
  解：
  答：学校里一共有63名学生。