写一写,说一说.(1)先写出三角形三个顶点的位置,再分别画出三角形向左和向上平移2个单位后的图形.(2)写出所得图形顶点的位置,说一说你发现了什么?(3)填空.确定一个学生在教-六年级数学

题文

写一写,说一说.

(1)先写出三角形三个顶点的位置,再分别画出三角形向左和向上平移2个单位后的图形.
(2)写出所得图形顶点的位置,说一说你发现了什么?
(3)填空.确定一个学生在教室里的位置,需要用______个数据.数对(2,3)表示第______行、第______列.
题型:解答题  难度:中档

答案

(1)A(8,5),B(6,3),C(9,3);三角形向左和向上平移2个单位后的图形如下:


(2)当三角形向左平移2个单位时,A、B、C三个点的行数不变,列数都减2;当三角形向上平移2个单位时,A、B、C三个点的列数不变,行数都加2;

(3)确定一个学生在教室里的位置,需要用2个数据.数对(2,3)表示第3行、第2列.
故答案为:2;3、2.

据专家权威分析,试题“写一写,说一说.(1)先写出三角形三个顶点的位置,再分别画出三角..”主要考查你对  方向与位置(有序数对)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

方向与位置(有序数对)

考点名称:方向与位置(有序数对)

  • 有序数对:


    这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。记作(a,b) 数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列,后一个数字表示行。
    比如,(2,5),表示它的位置是第二列第五行。

  • 例题解析:
    下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3,6),则食堂所在的位置为(1,4),宿舍楼所在的位置为(2,8),实验楼所在的位置为(3,2),东教学楼所在的位置为(5,2),西教学楼所在的位置为(5,6),办公楼所在的位置为(9,2),大门所在的位置为(7,1)。

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