题文

为了迎接国庆节，同学们绘制了一幅百米长的画卷． （1）六（1）班绘制的占六年级的 4 5 ，六（1）班绘制了多少米？ （2）五年级共绘制20米，其中五（1）班占五年级的 3 5 ，六（1）班绘制的长度是五（1）班的几分之几？

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）100× 2 5 × 4 5 ， =40× 4 5 ， =32（米）； 答：六（1）班绘制了32米． （2）20× 3 5 =12（米）； 32÷12= 8 3 ； 答：六（1）班绘制的长度是五（1）班的 8 3 ．

据专家权威分析，试题“为了迎接国庆节，同学们绘制了一幅百米长的画卷．（1）六（1）班绘制的..”主要考查你对  分数乘法及应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数乘法及应用

考点名称：分数乘法及应用

• 分数的乘法：
  分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。做第一步时，就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。
  分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如2/3x2，就是指2个2/3相加，2/3x10是指10个2/3相加。
  应用：
  求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。
  “求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
  一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍，习惯上把“倍”省去，就说求这个数的几分这几。
  特征：
  已知条件表示单位“1”的量，单位“1”的几分之几。所求问题：求单位“1”的几分之几。