题文

甲、乙、丙三村合修一条防洪堤，三个村所修防洪堤长度的比为8：7：5，现在要三个村按所修长度派遣劳动力，丙村由于特殊原因，可以不派出劳动力，但需付给甲、乙两村劳动报酬13500元，这样甲村派出60人，乙村派出40人，问甲、乙两村各应分得多少元？

题型：解答题  难度：中档

答案

甲村应得10800元，乙村应得2700元     共派60+40= 100（人）      由8+7+5=20 知甲村应派：100 ×=40（人）         乙村应派：100×=35（人）       丙村应派：100×=25（人）     乙村出钱13500元，谁知1个劳力应得工钱13500÷25=540（元）     所以甲村应得：540×(60 - 40)=10800（元）    乙村应得：540×(40-35)=2700（元）

据专家权威分析，试题“甲、乙、丙三村合修一条防洪堤，三个村所修防洪堤长度的比为8：7：..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：