325；

（13）

3

4

：x=

5

16

：

1

4

，

5

16

x=

3

4

×

1

4

，

5

16

x÷

5

16

=

3

16

÷

5

16

，
x=

3

5

；

（14）

x

24

=

0.5

3

，
3x=24×0.5，
3x÷3=12÷3，
x=4；

（15）(

4

7

x)：

2

3

=4：7，

4

7

x×7=

2

3

×4，
4x÷4=

8

3

÷4，
x=

2

3

．

据专家权威分析，试题“3x：64=78：4x：35=25：74x-65=3x-142x+1=13xx：6=3：335320：180%=6.5..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。