题文

求下列各式中的x： 18：x=2.7：15 15：x=1.2：1.5 x 2 = 2-3x 3 x：3 1 7 =3 1 2 ：2.2．

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）18：x=2.7：15， 2.7x=18×15， 2.7x÷2.7=270÷2.7， x=100； （2）15：x=1.2：1.5， 1.2x=15×1.5， 1.2x=22.5， 1.2x÷1.2=22.5÷1.2， x=18.75； （3） x 2 = 2-3x 3 ， 3x=4-6x， 3x+6x=4-6x+6x， 9x÷9=4÷9， x= 4 9 ； （4）x：3 1 7 =3 1 2 ：2.2， 2.2x=3 1 7 ×3 1 2 ， 2.2x÷2.2=11÷2.2， x=5．

据专家权威分析，试题“求下列各式中的x：18：x=2.7：1515：x=1.2：1.5x2=2-3x3x：317=312：..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：