题文

解比例： （1）x：24=3：8 （2）8.1：x=1.8：36 （3） 1 2 ： 2 3 =6：x （4） 4.8 1.6 = x 2 ．

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）x：24=3：8， 8x=24×3， x= 24×3 8 ， x=9， （2）8.1：x=1.8：36， 1.8x=8.1×36， x= 8.1×36 1.8 ， x=162， （3） 1 2 ： 2 3 =6：x 1 2 x= 2 3 ×6， 1 2 x=4， x=4÷ 1 2 ， x=8， （4） 4.8 1.6 = x 2 ． 1.6x=4.8×2， x= 4.8×2 1.6 ， x=6．

据专家权威分析，试题“解比例：（1）x：24=3：8（2）8.1：x=1.8：36（3）12：23=6：x（4）4.81.6=x..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：