340

7

8

x÷

7

8

=

3

40

÷

7

8

x=

3

35

；

（7）x：32.5=

2

5

：6

1

2

6

1

2

x=32.5×

2

5

6

1

2

x=13
6

1

2

x÷6

1

2

=13÷6

1

2

x=2；

（8）x：2.5=1：25
25x=1×2.5
25x=2.5
25x÷25=2.5÷25
x=0.1；

（9）3：8=

3

4

：x
3x=8×

3

4

3x=6
3x÷3=6÷3
x=2；

（10）

5.4

x

=

1.8

10

1.8x=5.4×10
1.8x=54
1.8x÷1.8=54÷1.8
x=30．

据专家权威分析，试题“解比例：12：21=x：1416x：34=7：1.40.6：x=5%：562.7x=9100.16：25=..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：