题文

下列正确的有（　　） A．因为12=2×2×3，所以 3 12 不能化成有限小数； B．自行车行驶的路程一定，车轮转数和直径成反比例； C．正方形边长一定，面积和边长成正比例； D．任何一个三角形至多有两个锐角

题型：解答题  难度：中档

答案

（A）因为 3 12 = 1 4 =0.25，错误； （B）因为自行车行驶的路程一定，车轮转数和车轮的周长的乘积一定，而车轮的周长等于π乘直径，即车轮转数和直径的乘积一定，所以车轮转数和直径成反比例，正确； （C）根据正方形边长一定，可以知道面积也就一定，错误； （D）因为等边三角形的三个角都是锐角，所以任何一个三角形至多有两个锐角是错误的； 故选：B．

据专家权威分析，试题“下列正确的有（）A．因为12=2×2×3，所以312不能化成有限小数；B．自行..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：