题文

下面是某校六年级女生身高统计表 身高 k.七米以下 k.七-k.y米 k.y米以三 人数 k七 七3 3我 （k）该校六年级女生共有z少人？ （我）哪个身高段的人最z？占全体女生的百分之几？ （3）哪个身高段的人最少？占全体女生人数的百分之几？ 将三面的统计表，改用扇形统计图表示一图： （4）计算各身高段女生人数在扇形图中所占圆心角的度数． ①k.七米以下：______×______=______． ②k.七～k.y米：______×______=______． ③k.y米以三：______×______=______． （我）扇形统计图中，整个圆表示______．

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）15+53+32=100（人）． 答：该校六年级女生共有100人． （2）从统计图观察可知：1.5-1.3米的人最多，占全体女生的53%． （3）从统计图观察可知：1.5米以上的人最少，占全体女生的15%． （上）①1.5米以上：330°×15%=5上°． ②1.5～1.3米：330°×53%=1右0.8°． ③1.3米以上：330°×32%=115.2°． （5）扇形统计图中，整个圆表示六年级女生的人数． 故答案为：330°，15%，5上°，330°，53%，1右0.8°，330°，32%，115.2°，六年级女生的人数．

据专家权威分析，试题“下面是某校六年级女生身高统计表身高k.七米以下k.七-k.y米k...”主要考查你对  扇形统计图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

扇形统计图

考点名称：扇形统计图

• 扇形统计图：
  用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。可以清楚地表示出各部分与总数、部分与部分之间的数量关系。

• 扇形统计图特点:
  通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。
  扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
  扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，利于计算各种数据，变得更加方便，快捷！

• 扇形统计图作用:
  能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。（比例：表示两个比相等的式子叫做比例的基本性质）
  扇形面积与其对应的圆心角的关系是：
  扇形面积越大，圆心角的度数越大。
  扇形面积越小，圆心角的度数越小。
  扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360度
  扇形统计图还可以画成圆柱形的。

  制扇形统计图的步骤：
  （1）先算出各部分数量占总数量的百分之几；
  （2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数；
  （3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形；
  （4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各扇形区别开。